很多家长在给孩子做数学启蒙时，会发现这样一个问题：孩子会跟着大人念数字，但是遇到真实生活中的物品，却无法自己数出来。
古人都说“读书千遍，其义自现”，孩子在学习数字的开始阶段，只知其声而不知其意的行为，是非常正常的，因为数字的概念是抽象的。
那么今天给大家介绍的这本《首先有一个苹果》，可以帮助孩子将抽象的数字概念，和现实生活的数量进行联系。从而培养他们的数学思维，下面我就来说一说如何利用好这本绘本吧。
画风简洁，通俗易懂
这本书用简单的线条，勾勒出了一个简短而有趣的故事。
孩子即使还看不懂文字，但是也能从图片中，感受得到整个故事的精彩。
所以爸爸妈妈们在念故事的时候，可以跟着孩子的节奏，如果孩子在某一页想看的时间更长一点，那不妨就让他再多看一看。
概念形成，顺序渐进
绘本中对于数字概念的形成是循序渐进的，从1到10，每一个数字对应故事中的一类事物。
到故事的最后，还引出了“许多”这样一个模糊的数字概念，拓展了孩子的数字表达。
爸爸妈妈在和孩子进行阅读时，就可以通过指读的方式，对应着一个一个把书中的人物、物品数出来。
通过反复的重复，加深孩子对数字与物品数量之间的关系。
细心阅读，收获习惯
这里所说到的习惯主要分为两个方面：一个是阅读的习惯，另一个是分类整理的习惯。
阅读的习惯是一条明线，也就是说家长通过指导孩子指读绘本，让孩子学会阅读的基本方式，让孩子学会按照顺序来读。
书本中还隐藏了一条习惯培养，就是整理分类的习惯。
在这本书的最后，书中的各种人物、动物混杂在一起，乱成一锅粥。
然后再翻一页，孩子会发现所有书中的人物都整齐的分门别类排列好，这样的反差对孩子而言肯定很震撼。
此时家长就可以跟孩子说，我们要学会整理，才能把原本看不清、杂乱的物品变得整齐，从而让孩子逐渐明白整理的重要性。
绘本的使用方式多种多样，家长通过自己的思考与智慧，可以挖掘出绘本中的精华，带给孩子更好的阅读体验，以及做人的道理。
网友评论