早上女儿很累，不想起床，大声喊：困死了，我想睡觉~~~老公过去温和地安慰和鼓励她，一会儿便如常起床洗漱出门了。
今天和上周三一样，上午帮女儿请了假，去课外数学老师那里上了2小时课。下课后女儿给我来了电话，马上回学校去上上午最后一节课。有点沮丧地告诉我，今天老师复习的是方程与不等式专题，二次函数好久没做她有点忘了，一开始有点懵，几题都没做对，后来老师带着复习和解题，就回忆起来了。我立刻鼓舞她：是好事，这节课很值得！扫荡了一个盲区，下次再遇到这类问题就OK了。说完女儿也高兴了，对我说：是的，后半节课准确率也提高了。要是错过这个专题，万一中考时遇到了就傻了。
下午看到班级群发的作业，又是很多，同时班主任发了通知说这两三天的作业上交情况不如上两周，请家长们配合检查，否则会严重影响复习效率。看来觉得作业多做不完不是个别现象（女儿说不少同学每天只做完一半作业甚至更少，或者选择性地做自己觉得需要做的），我一定要稳住，不抱怨不指责，接纳现状，积极引导。
取舍——感赏20180530（454）周三
下班后去买了点心和栀子花，闻着清雅的芬芳，呼吸着初夏的味道，心情放松了很多。生活不只是学习和备考，紧张的情绪需要自己主动调节。
晚上女儿虽然很累，但一直在坚持。作业非常多，依旧是自己独立完成文科和化学，爸爸陪伴做物理试卷。到了22:30，老公来和我商量，女儿上午上了一对一数学课，没去学校，数学课布置的作业卷没有拿到，现在这么晚了，如果找同学拍照片发过来，做完要到很晚，现在她已经累得不行，状态也不好，但又纠结不想（不敢）不做。能否帮她写个说明给老师，申请暂停一次？老公觉得放弃一张练习卷早点儿休息比熬夜值得。我和老公意见一致，很快帮女儿写好了申请说明。女儿也抓紧时间收拾，赶紧洗漱睡觉。
我觉得学业的压力和老师的严格要求是客观存在，无可厚非，我们按自己的实际情况帮女儿分析、偶尔取舍，并不是误导她逃避困难和责任，她知道我们的价值观和引导的大方向，会懂得区分，也会懂得爸爸妈妈的陪伴和用心。
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