100天33本书的战斗正式打响了。打铁趁热，用了2个多小时的时间，把第一本书看完了（重点看3.4.5.6.7章节）。书中阐明了个观点：要尽我们所能把世界带到学校和教室，给孩子们需要的及他们要求的帮助和指导，然后就走开。相信他们能做好余下的事情。
这本书谈到了孩子如何学阅读，如何学运动，如何学画画数学等，有点颠覆大家的常规认知。作者认为现在的教育框架会阻碍孩子的发展，鼓励孩子鼓捣事物，自由探索。
在孩子如何学阅读这一章节中，作者建议不让孩子看带图的书、简单的书，认为这会阻碍孩子的认字进度。这一观点和我昨天刚看完的《喂故事书长大的孩子》作者的意见南辕北辙。汪培庭认为孩子的阅读兴趣要从小培养，看图画书便是一个最好的途径。在这一点上我站队汪培庭。认字并不是目的，培养阅读兴趣才是儿童阅读最本质的事。
幻想这一章节，了解到了现在大家推崇的蒙台利梭因宣扬孩子应探索真实世界而反对儿童幻想，不管它的理由再好，我都是无法接受的。
在大脑如何工作这一章节，作者又提到了霍金斯的“捣鼓”理论，还举了魔方为例。庆幸暑假的时候没有直接让儿子去学魔方被动灌输解码程序，现在打算买个魔方让他自己鼓捣一阵子。
1/33，还有很长的路要走，加油！
1/33《孩子是如何学习的》
1/33《孩子是如何学习的》
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