今天请了z同学和y同学的家长，到学校来处理孩子长期不到校上课的问题，期望能够尽快解决，让孩子恢复上学。
z同学父母来了，自己没来。这已经是四五次这样的状况了，孩子把自己关在家里不出门，每次谈话都只是父母出面。从前几次谈的效果来看，父母对现阶段孩子存在的问题，只有情感层面的理解，没有对学校的规范管理进行考虑，孩子前前后后因情绪问题、生病有二十次左右的请假或者无故不上学。所缺课时粗略估计（后期要求证和梳理），也有两个月近五六十天。而且一到考试就不来，近三次大考，市统测、区统测、月考一都不来。
今天年级组长主谈，我作为班主任记录。年级也表明自己的态度，如果请假过多，有没有确诊的心理问题证明，则请假是无效的。如果无法保证基本课时，和不参加考试无记录，则毕业会受影响。
处理建议，为孩子的身体和前途着想，尽快确诊孩子是否有抑郁倾向。尽快返校并坚持上课，参加考试和完成学业。确诊有问题的，要尽快办理休学，让孩子的状况得到最大程度的恢复。
如果消极拖延，则年级和学校将按照校纪校规给予处理。
今天请了z同学和y同学的家长，到学校来处理孩子长期不到校上课的问题，期望能够尽快解决，让孩子恢复上学。 z同学父母...
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本文标题：班级管理日志1030
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