学习活动设计是培训师必须掌握的授课技能，只要掌握了基本原理，就可以举一反三、千变万化，仅仅是一个自我介绍，就可以有很多种玩法。
这几天的培训，我都在课前用“名字”做了学习活动，现在把这些活动以及背后的原理分享给大家。如果你是培训师也可以如法炮制，让自己的课程变的更有趣，让学习更轻松，让学员更投入。
课程一：课程结构设计
学员情况：8个人，企业内训师，互相不认识。
活动规则：第一步：两两一组互相做自我介绍，为了方便大家记忆，尽量用有趣的方式介绍自己。第二步：在全班同学面前介绍你的同伴。第三步：把每个同学编号，老师随机说出编号，学员回答同学的名字。
课程二：学习活动设计
学员情况：8个人，企业内训师，有的认识，有的不认识
活动规则：第一步：每个人做自我介绍。第二步：每个人用在场所有人的名字编一个故事。第三步：分享故事，评选最有趣的故事。
课程三：如何写出吸引眼球的公众号文章
学员情况：70人左右，互相基本不认识，来自很多单位。座位不方便分组，只能排排坐。
活动规则：第一步：两两一组，互相做自我介绍。第二步：请一位同学背对大家，点第几排第几个座位的同学介绍伙伴。
上述三个学习活动都点燃了课堂，软化了学员，促进了学员之间的交流。在后续授课中，我也发现学员更加放松，更愿意互相探讨问题，甚至喜欢随时提问、接话，对练习、讨论的投入度也很高。那我就来给大家介绍一下这些学习活动背后的原理。
学习活动是对学员学习过程的设计，是全身心共同参与的活动。学习活动设计的五项原则，我把它归纳为：全身机关学。全：全员参与；身：身心合力；机（激）：激发信心；关：关联内容；学：相互学习。上述的学习活动都体现了这几个原则。
比如全员参与。三个学习活动都体现了这一点，促进了人际交流。
比如身心合力。为了把脸和名字联系起来，学员必须不断活动身体，同时介绍其他同学也需要起立。
比如激发信心。由于在介绍名字过程中要求尽量好玩有趣，又由对方来介绍或者多次重复，很多感慨自己记忆力差的同学也神奇的记住了他人的名字；每次介绍之后，同学鼓掌也鼓励和激发了信心。
比如关联内容。在课程一学习活动结束后，我针对这个学习活动为学员讲了记忆的锚点，让学员体会培训师有必要设计锚点以方便学员记忆；强调了重复的力量。在课程二学习活动结束后，我告诉学员学习活动不拘泥于形式，可以无限拓展、变化。
比如互相学习。允许学员互相交流、借鉴，并要求学员对其他学员的自我介绍做点评，促进了相互学习。
所以“名字”虽小，背后蕴含的原理不小；活动虽短，产生的影响力却很长。
我这里只是给大家抛出一个关于“名字”的学习活动探索，盼望大家可以生发出更多好玩有效的学习活动。
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