接着第一篇写，我想，似乎接下来的文字可以当成我的小故事系列第二篇。
还是接着十四岁暑假后的故事说。
从小山村参加培训回来，不久暑假就结束了，到了返校时间。回学校以后，我正式成为初中二年级学生。暑假里经历过的事，我始终还放不下来。那时候，我已经听从语文老师的建议，学会了写日记——语文老师说，只要你坚持写十年日记，你完全可以写出和那些知名作家一样水平的文章，一样可以成为作家——听信了老师的话，日记也坚持写了二十年，可惜，我还是没能成为作家。当然这是后话。那时候，我所知道的许多同学都会写日记，特别是女生，似乎女生们天生更爱把小秘密写在自己的日记本里。我也写日记，我也把自己心里的小秘密写在日记本里。下面的故事，就是我的日记本引发的……
那时候，我的日记本里估计有大量的关于暑假培训时候的回忆，当然里面写的最多的是何偲偲、白裙子、马尾辫了。一天下午放学后，食堂吃完饭回到教室，晚自习开始前，我在课桌抽屉里发现了一张小纸条——80后，哪个上学的时候没有递过小纸条呢？——我很惊讶，一是惊讶于谁会给我写小纸条啊，二是愤怒与惊喜，因为小纸条里赫然有“何偲偲是谁”这样的问题。愤怒的是，肯定有人偷看了我的日记、窥视了我内心的秘密；惊喜的是，内心的秘密被一个关注我的人窥走了，心里反倒有种释然以及被关注的喜悦感，很难说得清那种感受。接到这张小纸条时，我也不清楚到底是哪个人写的小纸条，因为小纸条上并没有署名。
自从被人发现了自己日记本里的秘密以后，我歇了一段时间没有写日记了，怕又被人偷看。不久，我又收到了夹在课桌抽屉里的第二张小纸条，这回对方很坦白，问我为啥没有继续写了，并且还留下了署名——一个默默关注你的小女生。我被这个署名吸引了，瞬间觉得自己好有魅力：有小女生关注我耶，肯定对我“有意思”。沉溺于沾沾自喜中、也为了回报对方这份热情的我，很快就从何偲偲、白裙子和马尾辫中走出来，成功将全部注意力放在这个写纸条的小女生身上。
揭开谜底的时候是一天晚自习后，我还在教室里磨蹭，忽然教室门口有人喊我：毛毛虫，寝室门外有人找（初中时候除了镇上和学校周边的同学不住校，其他人基本都住校，有因为学校离家远的，也有因为家里父母外出打工只有爷爷奶奶的，也有因为要上晚自习嫌弃回家太晚的，我属于第一和第二种）。我很好奇，谁会找我呢？收拾收拾回寝室，在寝室楼斜射出来的微弱白炽灯灯光影子里，我发现一个女生站在宿舍门外的树下，手里紧紧捏着什么东西。我走向前，她开口说，“给你一封信”，然后扭头就跑了——第六感告诉我，她就是那个偷看我日记、写纸条给我的女生！她给我的信，是用粉色的信纸写的，折成了好看的燕子形状，打开看内容，确定了就是她。
那时候，物理老师刚好在教我们电的属性，说电极异性相吸，同性相斥；然后因为我的注意力早被这个女生吸引住了，所以，收到她亲手递来的书信，我几乎算是第一时间接受了这个事实：她喜欢我，我没理由不喜欢一个仰慕我的、长得也不算丑的女生呀！
后面的故事就略显普通了，周末有时候一起骑自行车出去游玩，平日里还是互相传递着小纸条……对于这个女生，我的印象是较为强势，同时似乎也是为了掩盖自己不算十分出众的容貌而带来的不安全感。有时候女生也会跟雄狮一样，需要彰显自己的领地——这事我经历过两次，这算是第一次。她或许为了向周围的同类证明，我，这个属于他的情感寄托对象只是属于她的，会时不时在我面前表现出来；同时或许她也为了证明，我是不是能跟她一样坚定地认定对方在自己心里的地位，她也不断地试探我。我们这种朦朦胧胧的感情就是在她的一次次试探中结束的。
为了彰显领地、为了确认自己在我心里的位置，这位女生（权且叫她Q女生）有一次拿出了自己的“妹妹”来试探我，先是跟我介绍说，她有个认的干妹妹，比我们低一年级，也在我们学校，还特别强调，妹妹长的很好看；后来还引荐我们见面，观察我的表现……可惜，我的表现让她失望了，因为大概两年以后，我只关心她那位长得很漂亮的干妹妹去了。
正式与Q撇清所有关系，直接原因倒不是因为她的“干妹妹”，而是因为，中途我又收到另外一个女生的许多纸条，而且平时里我们的关系似乎也没什么密切，早已经处于似有似无的状态了；并且在相比之下，我觉得了第二个女生更有韵味。另外，在初三上学期期末即将结束的时候，我辍学了，辍学原因一是与爷爷赌气（父母不在身边），二是家里确实穷，感觉自己即使考上了高中考上了大学，家里也根本供不起。自我辍学以后，便没再与第一个给我写纸条的女生联系了。
小故事第二篇，到此算是结束了。往后的情感故事，似乎还称不上情感，只是事件经过，倒大多发生在我辍学时期，那些琐事，留待下一篇再来叙述吧。
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