今天是2023年4月25日。
晚上听歌，同样的一首歌，不同的人可以呈现出不同的东西。
比如《当你老了》和《父亲写的散文诗》，在《我是歌手》的舞台上，由李健改编并演绎后，大大的提高了歌曲的格局和品味。由此，我想到了我们的公开课，教材是一样的，不同的老师有不同的理解和运用，导致效果可能相差甚大。
对比着听了不同版本的这两首歌，我发现差距在于歌手的功底。而不同的教师之间的差异，主要体现为专业素养和人文情怀的区别。
任何人想在某一领域里有所建树，都需要功底。功底是日积月累形成的无意识，甚至是条件反射，这是一种综合而近乎自动化的系统思维。
写到这里，恍然大悟以前并没有集约地利用好很多的时间。悟以往之不谏，知来者之可追。要扎根，不要急功近利，要实践，不要坐而论道。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
在平常的教育教学中，我们要凸显实践的价值，不断学习，深刻反思，力求在实践性格不断发现问题和解决问题。因为很多的事情，当自身没有达到一定的程度时意识不到、发现不了、反思也不深刻。
譬如写作，往往是坚持了多年才发现什么是笼统，如何避免做无用功，怎样更好地坚持理想……深感进步来之不易的同时，也明白要努力学习工作只争朝夕。
一事精致，便能动人。
一生只做好一件事情，才有可能把事情做到极致。从某种程度上来说，我们要有匠人的专注。但是也不能忘记，我们更要求的是和光同尘，持续进步。所以，切不可年年重复自己，而应当在岁月的沉淀中不断更新自己。苟日新，日日新，又日新。
时光会把你的专注嬗变成诗，把你的努力镌刻在一个叫命运的沙滩上。
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