家乡的小导游

        ①课堂现状

    星期五下午大课间活动刚结束，孩子们就提醒我该上阿福童课了，看来阿福童已在孩子们心中扎下根了，不上都不行了，于是最后一节课让孩子们上了回放课，也没来得及准备家乡的特产，好在西瓜老师为孩子们打开了知识银行，引导孩子们把平时看到的听到的家乡特产能够存在脑子里的有哪些？想好后再介绍给游客，课堂上孩子们的思维这才活跃起来，有说水果的，有说蔬菜的，有说农作物的，有说特色小吃的也有说工艺品的，五花八门，他们对于特色一词理解不很清楚，我趁机告诉孩子们特色和特产指的是家乡本地的产物，别的地方没有。于是孩子们再次进行了梳理归类，把南方的一些水果香蕉、橘子、芒果，烤鸭、海鲜去掉，说出了本地的水果如苹果、桃子、黄杏、梨子等，农作物如玉米、小麦、大豆、高粱等，食物如烧饼、面条、馒头、臭豆腐、粉条、胡辣汤等，还有许多小吃。我让孩子们写在本子上，西瓜老师接着出示下一个任务，画家乡地区图，并且把刚才记下的特产画在相应的区域内，孩子们不知如何下手，我让孩子们先标出方位，上北下南，左西右东，中心标为自己的村庄，画出主要街道，河流，铁路线，在标出村庄，主要建筑，分出区块表上特产物。一幅幅家乡图出炉了，虽然稚嫩，但是孩子们的涂鸦，我认为孩子都很棒，都值得表扬！

②培养能力

        增加了孩们的知识面，对特产与特色有了更明确的认识，培养了孩子们的逻辑思维能力，增强了孩子们的方位感等。

③教学应用

    上作文课孩子们不知写什么，无从下笔，而西瓜老师这节课就是一堂生动的作文课，为孩子们先提供写作素材，列出家乡的特产，再向游客介绍，所以我们在作文教学中，也要先定好题目，围绕题目选取有关素材，孩子们写作文再也不会感到头疼无从下笔了。财商课综合性越来越强，很赞的一节课！

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