在课堂中，过渡语的设置是课堂的重要环节，不仅起到承上启下的作用，还有总结和引出新问题的作用，帮助学生理清思路和激发学生对问题探究的兴趣。如何设计精彩的过渡语，让整个课堂行云流水、成为课堂的点睛之笔？
——吉林省吉林市松江东路小学 梁老师
我是一名小学数学教师，非常推崇顾志能老师的“生问课堂”，我始终以为，一节课之所以被称为好课，是因为有几个好问题来引领的，甚至于只需要一两个好问题去引领本节课的所思、所想。为什么从过渡语想到了“生问课堂”，是因为我以为连续问题之间的连接，势必需要一些过渡语，主要用于承前启后的。
过渡语的实用比其它上课的语言方面更难于克服。过渡语是一节课是否能够顺畅的关键点位，几乎每次磨课的第一遍，听课老师都会为我指出来“过渡语”的问题，可想过度语的重要性。过渡语用的恰当，可以为一节课增添光彩，过渡语用的不恰当，会让一节课给人支离破碎的感觉，所以，过渡语对于一节课是非常重要的。
幸福三件事
1.晚上和老爸聊天，爱人和姐夫也在场，稍微放纵，喝了几杯啤酒。
2.请假成功。尽管是假期，但单位一直有任务，所以几乎没有怎么休息，领导不让休息自己也挺无奈的，自己家有人办白事，也就请了假，尊重逝者的同时自己也可以休息一下。
3.晚上和小时候的大娘聊天，总觉得每个人都在变化，这种变化也是自己所能理解的。
网友评论