听一个朋友聊天，妈妈问二岁的儿子一起到公园玩怎么样，儿子很开心地答应了，正要出门，儿子补了一句，爸爸留在家里吧。
大家弄了个措手不及，不知道这儿子是为了什么事情，忙问儿子。答曰：爸爸坏，总是骂我。
哈哈。看来小朋友也是知道区分好与坏的。
原来，平日里每当小朋友有些兴奋，甚至于在爸爸看来调皮的行为时，爸爸都会大声制止，甚至于责骂。小朋友总是委屈地找妈妈。一次，姑姑给小家伙买了个水枪，小家伙很兴奋第一时间就要玩。装上水就向妈妈开“枪”，妈妈虽然不高兴，只是轻轻地跟他说，让他不要对着人，对着家里的花浇水。小家伙倒也听话，于是对着花就浇起水来。爸爸看到了，不问青红皂白就把儿子批评一通，小家伙正在兴奋劲上，被这劈头盖脸的责骂给打蒙了，哇地一声就哭了，找妈妈诉苦去了。最终，才会上演小家伙不喜欢跟爸爸一起玩了。
这种事情绝非个例，很多爸爸喜欢责骂孩子，孩子在生活中稍有不慎，就会遭至父亲的责骂。在爸爸们看来，孩子要管，否则就会出乱子。
由此想到了大禹治水的故事。大禹治水与他的爸爸治水的一个重要不同在于，前者是疏的思想，后者是堵的思路。
鲧为了防止洪水肆虐，决定堵住洪水的去路，于是高筑堤坝。洪水一时被堵住了，但只是暂时地掩盖了问题，随着水流的增加，水量的激增，很快就会冲垮堤坝，结果造成更大能量、更大范围的冲击。
大禹吸取父亲治水的教训，采取疏导的方式，根据水流的习性，挖渠疏浚，浇灌良田，渔牧世人，最终成功倒水入海。
孩子的习性与水的习性非常类似，因此，对待孩子如同治水一般。
水，无形无态，依势而下。静不是水的常态，动才是水的本性。
孩子的天性就是灵动、活泼、好奇的，对什么都充满着强烈的探索欲望。这是百万年进化的结果，先人必须要外出寻找猎物才能生存，这是刻在基因里的记忆。
孩子如水，虽能静止，但不能长久。
对待孩子怎么办呢？
像鲧一样堵水，制止了水的流动，犹如对孩子拳打脚踢，一时管住了孩子的顽皮。此时的水在聚集能量，孩子蕴藏着满腹的牢骚和怨气无处发泄，不断地聚集，最终成势，终至某一天与父亲正面冲突，犹如洪水破堤而出，一发而不可收拾。
像大禹一样，挖渠疏浚、筑堤导水，以致将水用于灌溉良田、终至入海。家长应该给予孩子正确的引导，让孩子适当地发泄情绪、跟随着家长的正确引导， 将精力释放到正确的事情上，最终圆满解决。
听了我的分析，朋友不住点头，相信也是深以为然的。
生活中，我们不怕犯错，只要拥有大禹似的持续反思，就会发现此前措施的错误，随之及时调整，在实践中发现改进的效果，最终实现良性循环。
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