原创： 泰好乐 三藏之路 今天
题图来源：pexels
周五傍晚，我带儿子散步去附近商场吃饭。
“爸爸，爸爸，我考你一道数学题。”刚出楼门，然然就叫唤：“气死猴气死猴 ÷ 气 ÷ 死死 ÷ 死猴 = 气死猴。 气、死、猴都是0到9的一个数字，请问气、死、猴分别是多少？”
“你这题目有点难，我需要草稿纸才行。你在路上考我是不是不合适，我能拒绝回答吗？”
当时，我正在思考工作上的一些事情，其实连他的题目都没注意听，就敷衍道。
“我能解！”他兴奋的说。
“你是之前就已经做出来了吧！现在是因为题目里的‘气死猴气死猴’才觉得好玩，如果我给你换成ABCABC，是不是就不感兴趣了。”我打击他。
“不对，那也感兴趣，这个只是火上浇油而已。”他解释。
“噢，看来你是对数学本身也产生了兴趣，不只是喜欢好玩的、搞怪的呀！“
我微微表扬了一下，然后话锋一转：
“不过刚才你用错了一个成语。‘火上浇油’是指：当一个人在生气的时候，有人惹事让他更生气，这里的火就是怒火。你看在火上面浇了油，火是否烧得更旺了。而你的那句话里呢，‘气死猴’只是比‘ABC’更有趣的一种说法，和火上浇油的意思并不符合。”
虽然我没法背出“火上浇油”的准确释义，还是给他大致解释了一番：
“比如，在你已经惹火爸爸时，就不要继续再做错事，或者调皮捣蛋，否则就是给爸爸火上浇油。这样一来，你自己的处境也就会雪上加霜！”
“那么，这句话我该用什么成语呢？”然然问。
“你知道锦缎吧，它原先就很好很漂亮，如果再给绣上花，是否会更好看？这种情况是否和你的例子相近？”我思考了一下后提示他。
“锦上添花，我知道！语文书上有‘锦上添花不如雪中送炭’，但我不太理解为什么这么说。”
这个问题有点麻烦，我思考了一会儿，就仓促编了个段子。
“从前一个寒冷的冬日，东街有个大官过生日，有人给他送了件大衣，纽扣都是宝石做的，很贵重。但这种情况也就是锦上添花，因为他原本就有很多大衣，根本不缺这一件。”
为了说明这两个成语的应用场景和那句话，我也是豁出去瞎编了。
“在西街，有个孤儿小明，因为穷，家里房子破破烂烂，也没有保暖的冬衣，快要被大雪给冻死了。邻居的王大娘可怜他，就给他送来一簸箕木炭和两个馒头，让小明活了下来。这就是雪中送炭，一般用来比喻在很困难的情况下，给予的帮助。”
“那后来小明怎么样了？”
然然似乎被我的胡诌给感染了，不甘地问。
“后来呀，小明长大有了出息，就把王大娘接到家里，像对待母亲一样对待她。”
我顺便又引导了一下做人的道理。
“这就叫做‘滴水之恩，当涌泉相报！’虽然对方付出的东西可能并不贵重，但人家可是真心诚意帮忙，对你来说甚至可能是救命之恩。所以要在力所能及的时候，努力回报。不能因为‘滴水’很小，就不重视。那样就成了《东郭先生》里的‘中山狼’，或者是《农夫与蛇》里的‘毒蛇’了。”
“那个大官后来又怎么样了？”
小家伙似乎不打算放过我，我一下子被难住了，有点恼羞成怒：
“要过马路了，集中注意力，不要说话！”
过了路口，我有了个主意，就接着说道：
“原来，那个大官是个贪官！贪污了很多钱，原先皇帝就已经对他很不满了。这时，又看到他穿镶宝石的大衣，就下旨把他给抓了起来。于是，这衣服就成功点燃了皇帝的怒火，成了‘压死骆驼的最后一根稻草’。”
为了避免他继续追问，我继续造了个示例句子。
“你已经连续问了这么多问题，爸爸有点晕头，都不耐烦了！如果你再问，那问题就会成为‘压死骆驼的最后一根稻草’，把自己给坑死了。”
这时走过了第四个路口，来到目的地。妈妈已从单位赶了过来，正在门口等着我们。
“你看妈妈在那。赶紧拿新学的四个成语、两句俗语，和妈妈得瑟一下吧。”
我赶紧把这“提问机器人”塞给他妈妈，顺带让他复习一下刚才的内容。
而我，终于可以抬头望天，摆出一副云淡风轻状，暗自得意：幸好！他最近没看化学之类的百科知识，才没问我这方面的问题。
否则，我就只能拿出最后的杀手锏：
“这个问题，爸爸几十年没遇到，早就忘了。你能给我讲讲吗？"
后记：
在平常生活中，我们就经常把学科知识、人生道理什么的放到一起交流。然然他最喜欢科学，我就经常用科学的方式，去阐述其他方面的东西，他兴趣满满。
我最怕的是：他和我谈化学。在最痴迷的那段时间里，他利用《现代汉语词典》的附录自学，能像相声演员似的，一口气把元素周期表背到七八十位。因为速度太快，有些字我也不认识，也不管他是否背对了。
终于在引导下，把一些兴趣转到数学上去了，让我长舒一口气。数学，聊起来就轻松多了。结果，他又开始和我说《印度数学》。
要不是我还会拒绝，那就得哭了。
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