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“学生自主建构阶段的问题化学习课堂”研读日记

“学生自主建构阶段的问题化学习课堂”研读日记

作者: FengFeng羽竹平 | 来源:发表于2019-02-11 12:46 被阅读50次

引领学生走上问题化学习的轨道,必然是一个循序渐进的过程,俗话说:心急吃不了热豆腐。做任何事不可能一蹴而就,立竿见影,这是亘古不变的道理。

因为正如书中所言:问题化学习只是一种学习方式,而不是一种固定的教学模式。

于学生而言,问题化学习是一个能力成长的过程,从学生不敢提问到敢于提出自己的问题,从随心所问到提出有学科价值的问题,从头脑风暴到聚焦核心问题,逐渐形成从提出核心问题到自主解决问题的通路。

如果我们放手,让学生将来学会自己根据不同的主题建构合适的问题系统,这样由“教”转“听”的过程,必将是一段值得回忆的“放手”经历,而一旦在学生的思维中播下这样的种子,定会在未来的课堂中落地生根、发芽。

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