击破了梦想
杨老师已过知命之年，在讲台站立三十多年。年轻时，科班出身，年轻力壮，精力充沛，致力，担任五个班物理课，也没有叫过苦，喊过累，也是一名干将，曾获得市级优质课，市级优秀教师，业务相当过关，过硬。可随着学校规模的扩大，年轻教师越来越多，竞争越来越激烈，拼命三郎式人物前赴后继，技术流远远赶不上拼命流，学生需要管理。俗话说：小学，初中三分靠技术，七分要管理。
相比之下，杨老师越来不适应应试要求，以学生考试成绩定业绩，成为评先，平模，晋级的必须。以前作为城关条件还够，竞争激烈，就是等待晋级名额。
学校领导往往在每年晋级时头疼，因为僧多粥少，竞争激烈，告状，上访不断。怎么办?上级领导说：这很好办，提高晋级条件一级，有农村升级城市，这样任何证件都需要市级，尤其，表彰：市级优秀教师，班主任每年给单位一个，再加上，市级优质课，参与省级课题，主持市级课题，这样的指标一年我们学校还不划一个，全县一年才六个指标，给你指标让立项不让立项，让不让结题都是未知数。于是，残酷的现实让少之又少的人能够晋级，让很多人不够条件，望职称而止步，击垮了很多人，让梦想破灭，变得无奈，只能面对职称叹叹气把头摇。
杨老师说起一起毕业的同学，坚持在乡下，如今成为中高五级，加上农村补助，就比他每月高出将近两千元。工作量自然没有现在仍站在讲台上，每周十二节正课，每班六七十学生轻松多，要么成为脱产领导，要么后勤服务，教课也是一两个班，每班二三十位学生。谁轻谁重，也很清楚，没有对比就没有伤害！
在农村我们的学生也早已晋级高级职称，享受远比我们高工资的待遇。每当说起我们没晋级高级职称他们感到匪人所思，不可思议，可这是事实，铁的事实。就是这样的事实，把我们打击的抬不起头来，直不起腰，晋不了级是你工作不行，业绩不突出。击垮我们的是现实，是政策，是领导得高明。就是领导制定评定的这种僧多粥少的现状，催生了教育生机活力，驱动教育动力，带动教育不断向前去。
杨老师说：回乡下，依靠三十年教龄可以走绿色通道，可是当真的走到乡下，三年后不知情况又有何变化，走容易，来怎能容易?想起如今的工资待遇几大悬殊，走一遭也是无妨，在哪里无非也是教学!在回归乡间农村体验一下乡土乡情也是一种乐趣！要回就会自己老家，寻找那种乡间纯真，自然，无纷争，无公害的忘我生活!
论待遇工资不如农村，远不如市区，更不如市直，论工作量比他们重，论晋级职称比他们难。这是不争的事实。
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