最近忙疯了，觉都不够睡的，但还惦记着自己那点爱好。
上上周从画画老师那里借了一本书，没来得及看，上周老师又善意地怼给我另一本书，瞬间觉得亚历山大。
昨天在等润老二比赛的功夫，终于有了一个多小时专心看书，只翻看了前言就醍醐灌顶了。
我阅读的书是《包豪斯学院的基础课程：造型基础》，作者是瑞士著名色彩大师，表现主义画家，教育家约翰内斯伊顿。
前言的第一句话即是：“在一段师生关系中，那些最珍贵的时刻就是当老师成功点燃了学生的智慧火花，并帮助他们走向内心深处的时候……”
学习任何一门艺术课程，模仿是初级阶段，也是需要老师领进门的阶段。
但更重要的，学生可以通过技能的熟练，真实地表达自己。如同老师在书中另外提及的，“我最好的学生是那些凭借个人的敏锐直觉另辟蹊径的人。只是肤浅地模仿和复制我的例子是无法点燃这种灵感的。”
他认为，孩子们天生就拥有无限潜力。老师的批评、干涉和纠正，会对孩子的自信产生破坏性的影响。
——我们常好为人师，只是过于放大了自己的人生经验，而没有反思或辨明经验的“真伪”。
本质而言，孩子是具足的，是有无限潜力的。“只有有天赋的教育家，即有教育天赋的人，才会尊重和保护一个孩子身上难以形容的人生奇迹。对人性的尊重是一切教育的起点和终点。”
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