昨晚下班回到家，女儿拉着我的手说，妈妈，快坐下，我们来探讨一个问题。
经过她一番表述，我了解了这样一个事情的始末。下午放学前，老师课已讲完，也就是下课铃响的前两分钟，同学们都在整理书包，有的也在说说笑笑，都在准备着放学。这时姑娘把她书包里的一袋饼干拿出来分享给周围的同学。
其中一个女同学说她不要，因为她自己带了零食。这个时候，恰好老师从办公室返回教室，看见那个女同学在吃零食，老师就批评她。结果那个同学举报了我家姑娘，而且那个同学撒了谎说，她的零食也是晓晓分享给。
听她分享到这里，我问姑娘，你那一刻感受是什么？
姑娘说，她有两个感受，一个是我想冲上去揍她一顿，我好心分享零食，不吃就算了，还举报我。
第二个感受是，她举报我也就算了，还举报周围的同学，我觉得她太不讲义气，太让我生气。
后来，我又接着问姑娘，那下课以后你怎么处理的呢？找她了吗？
她说，那个同学主动找她道歉了。
（哦，那你就原谅了她吗？）
姑娘接着说，其实，其他同学都说这样的人真不值得交往，下次有吃的也别再分享给她。
那你是如何决定的呢？
我觉得她都已经道歉了，也不是多大的事儿。她可能当时是害怕老师教训，所以推卸责任。不过，下次如果有吃的，我还是会分享给她的。其实，她本质也不坏。
听她这么一说，我想，可能要从这件事情本身引领她去看一些正向的东西。
所以，我说，那我们来看看这件事情的发生，你的收获是什么？
于是，我问姑娘，你觉得你分享的时间段合适吗？
姑娘说，可以呀，快放学了，同学都在说说笑笑，整理书包呢，而且就两分钟下课了。
我接着跟她聊，其实，整个事情的发生，这个时间点很关键，毕竟是没有下课，哪怕是一分钟，它也属于课堂时间，是不是？[咖啡]
如果你是在放学后分享，可能就不会有这些事。妈妈，非常欣赏你乐于分享的品质，只是，这件事情你收获最大的是，规则内，哪怕许多人都在做的事情，你也要有你自己的衡量准则。也就是说，不一定大家都做的事情就是合理的，你要看当下的制度和规则。
后来，姑娘说，是的，我只是看大家都在整理书包了，就感觉没事。其实，忘记了还是课堂时间。如果是下课，老师肯定不会过问这事。
随着孩子慢慢长大，对于她们经历的一些事情，其实我们无需是非分明的去评判对错。她值得欣赏的地方，我们乐此不疲的去肯定。需要完善的地方，多倾听，客观陈述我们的观点，而不是评判，有时候还是需要的。
好闺蜜，莫过如此吧。
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