今天上我们一年级七班的体育课，上课铃声打了第二次以后，仍然有学生在讲话，没有做课前的准备。我使用高声让全班安静下来，提醒学生，老师的要求是快静齐，这时所有学生安静下来，起立凳靠位后，3秒时间让他们把绳折叠好拿在右手上，10秒快速到教室外排队，有序带他们走到操场。
到操场后，女生快速安静地找到自己的位置，个别男生站在操场上不知所措，极个别男生不停的讲话。针对这样的情况我采用分组教学，让女生按照课程流程做准备活动，而让男生先把位置找到对整齐。女生热身完后就教双人跳，并安排练习任务，来回巡逻指导。同时让站好的男生也参与到热身、新动作的学习中，渐渐地只有两三个男生被留下来了。此刻果果一直不停的与旁边的同学讲话，这时我就让他站到前面来。当我背过身去纠正其他同学的跳绳动作时，他直接给我来了一脚。
此时我有点生气，质问他：“为什么踢老师？”他忽闪忽闪地眨了一下他的大眼睛：“我没有踢你，是你自己踢到跳绳了。”知道他此刻在狡辩：“难道老师感觉不到被踢一脚和自己去踢跳绳的感觉吗？”他傲慢的扭头：“呵，那我怎么知道？”我告诉他：“那么你就在这里反省，什么时候想清楚再去运动。”他却不以为然：“不去就不去，天气这么热，正好我还不想运动。”直到下课他仍然没有认识到自己的错误，反而认为是老师的问题。
回到班上准备吃午饭，我把这件事情告诉了班主任，班主任也让他给我道歉。这时他仍然说：“没有踢老师，是老师自己踢到他的脚了。”给所有学生打完餐，班主任找他谈话。过了一会儿，他走过来酝酿了很久的情绪，流着眼泪：“老师，对不起！我不该踢你！”我望着他的眼睛：“为什么踢老师？”他边流泪边说：“你让我站出来，我心里不舒服，才踢你一脚。”我继续问：“难道你上课讲话，影响其他同学，老师不应该管你？”他道：“你为了我好！”我继续问：“那么下次该怎么上课？”他望着我：“上课应该认真听老师讲课，如果我不乖，老师喊我站上来，只要改正好了，老师也会让我去运动去玩游戏。”我说：“来，老师给你一个拥抱！这次原谅你了！希望你吸取教训，上课不要讲话。”
反思：
现在的小孩子都是家里的小皇帝，一家人都围着孩子转，孩子遇到一点不如意的事情就开始动手，发泄自己的情绪！
作为教育者，对初入小学一年级的学生，应该是给予学生更多的习惯培养，尊敬师长。在平时的教育教学中，通过故事、游戏等方式潜移默化的去影响他们。学生来接受教育，就是要让学生懂得尊师重道的道理，知识能唤醒学生的良知，使他们拥有正确的判断。
一棵树摇动另一棵树，一朵云影响另一朵云，希望学生们在爱的滋养中，健康快乐的成长！
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