高一的时候，学校选派我去参加全市的演讲比赛。
妈妈坚决反对，认为耽误学业，甚至跑到学校来做老师工作。
不久前，她还洋洋得意说起此事，认为自己看透事物本质，学业才是第一，她做得极对。
我对此事的态度是有点遗憾，毕竟学业也没见得提高多少；是否参加了，可能反而对学业有正向激励作用？
想到这件事，也是因为最近的工作，让我觉得情况类似——“不务正业”的多，写稿写得少。
在以“应试”为主基调的工作中，是否应该把较多精力放在“素质”训练中，成为最近我在思考的话题。
作为一个党报业务一线的记者，我最近确实忙得不务正业。
两个星期来，我化身主持人，与厅局一把手、企业董事长、地方主官等九位嘉宾，参与录制了两个直播室。
看上去很简单？前期要协调人员，设计采访提纲，催促对方回复，做好串词准备，然后就是背诵问题，对着摄像机不怯场，现场随机应变，最后还要整理内容，再出一个整版5000字的文字。
这只是其一。还有，6月5日，是社庆70周年的晚会，我们部门准备的节目，入围了最后的节目单。作为从30多个节目中，脱颖而出的12个节目之一，我们还是觉得来之不易，应该好好准备。
节目是改编音乐《卡路里》，把我们现在转型融媒体的酸甜苦辣融入其中。
节目创意来源是我，启发来自大火的新东方年会视频。想着比较好操作，我将歌曲改编歌词后，把大致思路跟领导讲解后，得到认可。
这也决定了，虽然后来请了舞蹈老师设计动作，但是我对节目最熟悉，从排练的指挥到后期音乐的剪辑，我都付出了很多很多。
关键词：左右迷茫
一个记者，把精力放在“副业”上，又处在融媒体的背景下，究竟好不好？
一方面，荒废线口，堆积了本来要挖掘的稿件，觉得不应该。另一方面，这是部门指派的任务，不好推脱，然而，锻炼的又是综合能力，在媒体转型的风口，各种尝试是可取的。
在左右茫然之后，我形成了自己的观点：这种忙碌只是短暂的，“应试”写稿才是主旋律。这段是工作插曲，犹如游戏副本，我们攒够经验值后，没什么可以留恋的，立即回到写稿、跑线的主剧情中。
关键词：获取经验值
既然“素质教育”是副本，就应该好好回顾你所获取的经验值。
第二场直播室，我卡壳不断，超级尴尬。
回家后，我复盘许久，总结了失败的经验。
分析原因，其实比较简单，就是我太累了，准备功夫不足，现场主持时，我明显感觉精力不济，大脑供血不足导致背好的词没有力气说出来。
总结下来：
第一，分清主次。那场直播室的时间和节目排练时间重合了，在这种情况下，无论领导如何不以为然，我心中一定要坚定孰轻孰重，然后有担当地拒绝，确保重点。
第二，随机应变。在我明显感觉精力不济的情况下，我应该及时调整自己，主动放弃背稿，拿着卡片背读，确保现场气氛。要认清自己，说自己不行，也是一种能力。
第三，基本功太差。刚毕业那几年，普通话还是标准的，毕竟学的是广播电视专业，也是上过普通话专业课的，不过当时上课也不认真，总觉得自己用不上这项技能。后来自我放松，普通话就越来越走偏。哎，你走过的路，每一步都算数，怪年轻时没有好好学习。
第四，主持心得：当一个好的主持人，太不容易了，光是挺直腰坐在那里一个小时，正襟危坐，太累啦！
身体不舒服，还表情管理不能松懈，微笑；还有，脑袋不能放空，高速运转想着下一个问题，对着嘉宾时不时点头回应，还是思索等下如何接话。
那么，年会节目有啥经验值获取吗？
部门凝聚力和协作能力都无话可说，我应该在其中获得了。。。蹦蹦跳跳，身体健康吧。哈哈哈。
这场在应试教育中穿插的素质教育落下帷幕，拾掇起经验，没有留恋，应试战场我来了。
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