亲爱的宝爸宝妈们：
你们好！
当你们看到立博妈妈分享到群里的语文学情反馈表的时候，是不是特别惊讶：天啦，我的宝贝怎么才得了那一点点分？对不起，怪我没有提前把这封信发给你们，听我慢慢道来：
下午耗时2个小时，做了一件特别重要的工作，将全班49人的拼音作业和《练习册》挨着翻了一遍，详细统计了每个孩子得笑脸的个数，9个人两项均突破了两位数，12个人一项突破两位数，放学前拿到了他们辛辛苦苦付出两个月的荣誉卡，真心不容易！
笑脸是个什么鬼？第一次动笔写作业的时候，我就告诉孩子们：谁的作业书写工整，老师就会给他画一个笑脸，当你累积到十个笑脸的时候，就可以换取一张荣誉卡。这以后，老师带着大家写作业时，一部分同学相当认真，每一笔每一画落下去都是小心翼翼的，安安静静地做自己的事，因为他们特别期盼并享受作业本发下来的那一刻：老师亲手画上去的笑脸是有温度的，是对自己用心写字的肯定与欣赏，也是极高的褒奖，最奇怪的是每一个笑脸神情都不相同。笑脸成为了我和孩子之间的秘密。
为啥要在月底时大张旗鼓地做这件事？不仅要费时统计，还要填写在学情反馈表里广而告之，更要颁发荣誉卡。目的只有一个：培养孩子认真书写的好习惯。常言说：“一笔一画写好字，端端正正做好人”“字如其人”，也确实是这样，一手漂亮的字会给一个人带来多大的自信心啊！再者，语文高考作文占60分，作文写得好不好，首先看书写。如果书写太糟糕，评卷老师哪有心情去读文字呢？好的思想、观点都需要看得明白的字去陪衬。高考中的一分两分是会改变命运的，差一分两分，进的大学不一样，结果也会大不相同。虽然我们学习不是为了考大学，但就目前的人才选拔制度，没有谁能够洒脱地置之分数门外。这么功利地一说，大家就知道书写的重要性了。一年级的孩子是一张白纸，老师和家长对待他书写的态度决定孩子将来书写的样子。所以，我们不仅要重视书写，而且必须有针对性地给予每个孩子应该有的帮助，让他们从内心里生发写好字的愿望，毕竟写好字是学好语文的一块“敲门砖”。
那么，对于孩子写字的要求是什么呢？《语文课程标准》这么说的：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的习惯，书写规范、端正、整洁。我们加强写字指导，不一定要人人成为书法家，但一定要求学生把字写得合乎规范，端正、干净、容易认，看起来舒服。这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。人可以写字，字可以显人，写字的意义远远超过练字本身。曾有人说过，对待那些注意力不集中的，性格急躁的人，让他练练字或许能够让他改掉这个毛病，让心静下来，慢下来。
我们如果想要帮助孩子写好字，怎么做才有效呢？第一，写字的数量要少；第二，选好HB铅笔，不要削得太尖；第三，引导孩子观察字帖（看书上的例子，字或者拼音占据什么位置）；第四，手把手地教孩子怎么使用铅笔，力度的掌握要恰到好处；第五，学会观察比较并修正（使用橡皮擦的技巧也得教）；第六，鼓励多于批评，看到孩子的进步及时夸赞，要求可以放缓，循序渐进；第七，收拾作业本和文具不能忽视，这也是习惯之一。
说了这么多，大家千万不要被吓住了，只要我们心尽到，方法对路了，不愁孩子写不好字了。
另外，这一周又发了一份拼读练习，希望宝爸宝妈把握好度，切忌别让孩子读几个钟头或者一二十遍。拼音学习其实挺难的，只要增加了训练的量，孩子在识字中被裹挟，慢慢地会掌握的。实在不能独立拼读的，提醒他用手指着，让他多听几遍录音，跟上读也是一个不错的选择。
祝大家周末愉快！
余老师
10月30日
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