今天放学时，主任打来电话，说我们的晋级申请表有问题，我想着让孩子们自己先下楼，我去问一问怎么回事再下楼也不迟，没想到孩子们没了约束便乱了阵脚，虽然后走却挤到了前边，面对被挤到后边的五年级闫老师的劝说竟置若罔闻，甚至还瞪眼睛。
闫老师在我们三楼班主任办公室里一顿语音，闫老师在群里的怒火，我完全能理解——换作是谁，就这一次先走还被挤到了后边，好心维护秩序却遭孩子无礼对待。而这一切的源头，终究是我没能做好工作衔接，没能及时到场管住孩子们，这份失职，我满心愧疚，也第一时间向闫老师道了歉。
可愧疚之外，更多的是难以言说的无奈。并非我想放纵孩子们的行为，实在是当下很多孩子，早已没了从前对师长的敬畏之心。课堂上插话顶嘴、批评时满不在乎、甚至对老师的劝说冷眼相对，这些场景早已屡见不鲜。我们耗尽心力引导教育，苦口婆心讲道理，可有些孩子依旧我行我素，把老师的包容当纵容，把师长的教诲当耳旁风。就像这次列队，闫老师好心出面制止混乱，换来的却是无视与顶撞，这份不被尊重的委屈，或许比队伍混乱本身更让她恼火。
闫老师平日里列队总忍让在后，默默顾全大局，这次的爆发，想必也是积攒了太多情绪。她的较真与愤怒，是对工作的负责，也是对孩子们行为的失望。而我，既愧疚于自己的缺位让事情发生，也无奈于当下教育中这份“敬畏感缺失”的困境。我们想严管，怕伤了孩子的自尊心；想包容，又怕让他们越发肆无忌惮，进退两难间，难免会有疏漏。
反思过后，我依旧会为自己的临时缺位致歉，也会更加注意工作衔接，绝不让班级处于无人监管的状态。但我也清楚，仅凭一己之力，很难立刻改变孩子们缺少敬畏心的现状。往后除了做好日常监管，更要在课堂内外多花心思，通过言传身教、故事引导，慢慢帮孩子们树立规则意识，让他们懂得尊重师长、遵守纪律是底线。
这场小小的风波，照出了当下教育的痛点，也让我更清醒地认识到身上的责任。我既愧疚于自己的疏忽，也理解闫老师的怒火，更无奈于教育路上的这份困境。但即便如此，依旧会坚守初心，用心引导每一个孩子，哪怕过程艰难，也盼着能慢慢唤醒他们心中的敬畏与善意，让每一份付出都能被珍惜，每一次引导都能有回响。
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