小侄子昨晚因为我睡的晚，他也睡的晚，可是早晨又早早起了。想到这么早一天的忙碌就开始了，好心累。
早上做饭，中午做饭。侄子打翻了两次牛奶，一次弄到我电脑上，一次撒在茶几、地板上。我真是火大的很。
下午我去教育局开会时，爸爸来看小侄子。
晚上我7:00有督导。小侄子的画画课今天是直播课，也7点开始。我让他上课时，他正在看电视，不想上。我心里好急。又不想耽误督导，又不想小侄子错过直播课。犹豫了一下，走过去，跟小侄子说，关上电视，开始上你的画画课。
他不听，我只好走过去关上电视，拿走遥控器。没想到小侄子要跟我抢。我其实没特别使劲的让他关电视，毕竟我上课他看电视我轻松啊。但是想到这个画画的直播课是他盼了一天的，要遵守约定说上就上嘛。更关键是，我发现小侄子上来就抢遥控器，不说话。这让我很恼火，这样蛮力的去抢，一点策略不讲，一点灵活性没有啊。谁会喜欢这样的做法？我决定要让他尝尝挫败感，体会下啥话不说，想干啥就干啥是行不通的滋味。
我跟他说，你的画画课开始了，你不想上可以，你告诉我为什么，理由是什么。你用嘴巴告诉我，只要你有理，我就让你看电视。他不说话，依然是蛮力的抢。憋的小脸通红。我说，泉泉，你不要蛮力的抢，我不是限制你看电视，我是听不到你说话很生气。你这个样子我不喜欢。这个画画课你盼了一天了，也知道晚上7点开始上。现在不上的理由是什么，告诉我就行。我就把遥控器给你。
僵持了有一会儿，大概得10分钟。
老张都觉得这个孩子太拧了，怎么这么不灵活，说个软话不就得了。就对他说，你得想办法啊，你想想你怎么说，你大姑会同意。不要楞抢，你得动脑筋。他依然不说话。
但是显见的有点松动。没一会儿，他放弃了。没说话，但是在找纸。
我把手机给安放好。他坐下来，准备听课。但是发现没有从头听，跟不上了。跟我急，大姑，你给我从头放一下。我说，不行啊，直播课就像你们老师正在上课，错过了就是错过了。他气哼哼的又坐下来，那怎么办啊？我说，等课程结束了，会有回放的。这才安定下来。
有回放后，又从头听一遍。画的很好。
晚上跟女儿视频。我把跟泉泉的经历说了，我说最后还挺乖的。她笑着说，嗯，你跟我爸爸治人那是都行的。哈哈。
写到这里正好想起，昨天的督导。老师说，惩罚是一种边界。不含攻击的建立边界是对孩子力量感的培养，也是心智化的形成过程。
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