我每周一12：30会有节瑜伽课要上，这样孩子就得和我一起在外面吃饭，然后直接去瑜伽馆。
孩子写作业，我上课。
孩子写完作业自己走路去上学。
孩子从一开始的吃饭慢，到现在点餐也快，吃饭也快，为了不影响我上课，孩子在这一段的时间管理是越来越好，进步确实很大。
今天中午来到瑜伽馆，孩子就问，妈妈今天几个人，需要铺几张瑜伽垫，还需要什么辅具。这句话问的我心里暖暖的，小家伙开始心疼他妈妈了，主动帮我干活了。
我心里那个美，激动的我好像不知道该怎样表达，不知道怎样去赞美孩子了。
下次要稳住，不能太激动，也可以正常描述，你帮妈妈铺瑜伽垫，心疼妈妈，妈妈心里可温暖了。（不知道怎么说，那就陈述事实＋表达感受）
值得我反思的是，时间管理这一块，当一些时间被固定必须那个点儿去做的时候，其他的时间是可以管理好的。
只是以前我忽略了，没有制定一个可行性的时间管理方案，也没有严格执行。
摘抄奋赢老师分享方瑜老师的话。
“这句话送给我们自己，也可以送给我们的孩子——
告诉他们:
世界上有两种耀眼的光芒，一种是太阳，一种便是孩子你努力的样子！
当班里孩子学习不够专注、乱动分神的时候，我经常对班上孩子们说:
老师最喜欢你们认真看书学习时的模样！你们努力向上的样子，是老师眼中最美的风景！
于是，班里会瞬间安静下来。效果出奇的好哦，且屡试屡爽。”
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