今日共读篇目
今日参加共读的学伴有：清英老师，萍霏老师，杨丽老师，丽芬老师，玉琴，葆丽
学习金句：
1.不要总打着“为孩子好”的旗号做自己的事。说好听点，这是家长对孩子的爱，说难听点，只是家长在绑架孩子满足自己的诉求。
2.家长打着这个旗号，让自己顺利地站在道德的制高点，以便随时随地的要求孩子、斥责孩子、否定孩子。一旦孩子不顺从，家长就会用这句话绑架孩子。
3.爱是一种需要以对方感受为标准的主观体验，如果孩子没有感受到，这就不是真正的爱。
4.孩子真正想要的爱是无条件的信任，肯定和倾听。
5.当孩子不会用嘴表达的时候，他就会用不良的情绪和错误的行为来表达。孩子愿意跟你说话，你跟你说了啥更重要。
清英老师分享：
教育要做到润物细无声，但孩子考得不好时候，我们要认真的倾听和陪伴，而不是指责。我们要陪伴孩子一起分析问题，面对学科问题，我们无法直接帮助到孩子的时候，我们要和孩子一起去面对问题，学会求助，请求高人指点。
我们要去创设跟孩子谈心的情景。比如，接孩子回家，在回家的路上和孩子聊天。认真倾听孩子在学校的事情，关心孩子的思想，做好倾听者和引领者的角色。
萍霏老师分享：
真爱就是没有功利心，当父母邀功的时候，会让我们感觉非常有压力。当孩子跟父母分享考试考得好很开心地时候，我们该如果接话呢？
“乖乖，妈妈看见你考得好，你很开心呀！妈妈看到你开心，妈妈也很开心。”
杨丽老师分享：
父母为什么道德绑架和抱怨孩子呢？本质上这是父母对孩子的一种控制。父母用这种方式是因为觉得孩子失控了，让自己很焦虑，而又没有智慧的表达自己的情绪和需求。
这种方式给孩子的感觉就是感到被父母控制和干涉，而没有感受到爱。那么怎样沟通才能让孩子感受到爱呢？这就要用到接话技术。
为什么父母喜欢不断得邀功呢？其实这也是因为父母觉得自己在家里面的付出没有被看见。那么作为孩子，我们也要学会去表达对父母的付出的感恩，让父母觉得他的付出是被我们看见的。我们在生活中，要学会去觉察他人语言背后的情绪和需求。
案例分析：
家里有一个没有去上班，在家考研的孩子。爸爸妈妈回到家总是看到孩子并没有在学习，而是在玩手机，那么父母该怎么跟孩子沟通呢？
付老师的处理方法-
接纳孩子现在没有在学习的状态里，允许孩子没有那么拼命学习。也接纳自己有情绪，先调整自己的情绪，然后再和孩子沟通。
弄点水果，给孩子递过去，就孩子正在玩的，正在看的内容聊几句，做一下铺垫，不要一上去就说人家没在学习，提醒孩子放下手机，活动一下。
“乖乖，今天学了一天了，眼睛也很累吧，妈妈担心你的视力受影响，起来活动一下，吃点水果吧？”然后再问一问孩子今天的学习有什么收获，有没有想和妈妈分享的，有没有需要妈妈帮助的。
用的是缓冲性技术和双圈理论的综合运用，也就是那个《让孩子成材的秘密》那本书里寂静老师所讲的“Pusa要化成众生，才能度众生。”说简单一点，就是先要让孩子觉得你跟他是一起的，关系是融洽的，再谈具体的事。
良好的关系是良好沟通的前提条件。没有良好的关系，沟通等于️零。孩子只有愿意听你说，你说的话才有用。
孩子在自己的世界里不出来，那么我们就可以先进入孩子的世界，然后再把孩子带出来，带到我们想让孩子去的地方（努力学习、认真工作等等）。
感恩大家的陪伴和分享，谢谢大家！我爱你们！
网友评论