谈起“ 支教 ”
您首先想到的是什么
是“乡村教师计划”
是“西部计划”
还是留守儿童、山区、贫困等词语
今天
我们带您认识一个新词语
“远程支教”
看看它为那些孩子究竟带去了什么
上海微三公益发展服务中心搭建了“微三公益远程教室”教育平台，旨在通过网络让专业教师“专”起来，专门负责一个片区所有学校的专业授课。“微三公益远程教室”教育平台完成了由“乡村师资+县市师资+微三公益社会师资”的三级师资配备，平台采用双师配置，专业教师负责在远端授课，本地老师负责在现场辅导学生，这样就解决了山区学校师资力量薄弱的问题，达到了资源共享的目的。
微三公益远程教室公益项目
精准教育扶贫的经典案例
精准： 直接针对农村最需要的稀缺资源 – 师资，这个一直没有得到根本解决的社会问题。
教育：农村的孩子可以考上名牌大学，但从小缺乏艺术体育的教育机会，远程教室为农村提供素质教育最直接的优质资源。
扶贫：所有的扶贫最终都是能力的扶贫，扶贫的最终目标是“不扶”，微三公益远程教室大力提倡受助地区自行搭建远程教室，自行安装调试设备，微三公益全程提供培训和咨询，避免捐赠物资因当地能力问题不能持续运营的公益老毛病。
微三公益设置远程教室不是为了教孩子解答多少道数学题，背诵多少篇英文课文，它注重的是用“小杠杆”撬动更多的教育资源，改变偏远地区的教育现状。
运营审核｜朵拉
编辑｜菜菜
图｜来自上海微三公益发展服务中心
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