"梦想"课题组研讨活动纪实(六)

2019年3月24日晚上7:40，按照课题组原定计划，课题组全体成员提前到达高二分校阶梯教室二楼举行梦想课题组深度研讨活动。

"梦想"课题组研讨活动纪实(六)

晚上7点40分，成员全部到齐。按照原定计划，分别由两个组长分别就各自的梦想课题第一课时和第二课时进行说课研磨。

"梦想"课题组研讨活动纪实(六)

首先，由第一课时组组长葛晓凤老师就第一课时的教学设计进行说课思路介绍。严格按照李明一博士的指导进行设计，尽力发挥学生的主动参与，调动学生的主动思考能力和语言表达能力。把课堂时间尽量还给学生，让学生在参与活动中提升自我成长能力。

"梦想"课题组研讨活动纪实(六) "梦想"课题组研讨活动纪实(六)

具体的设计思路大致好下:课前准备，提前一周搜集身边梦想实现的人和事，上课时可以先互动，让学生在10S中在纸上写出你最想实现的梦想。让学生思考讨论，形成清晰的梦想目标。说不出，引导学生怎样构建自己的梦想。为启发引导学生的正确构建，先学习世界第一个著名梦想家约翰戈达德的故事。让学生了解世界实现个人梦想第一人约翰戈达德的一生实现129个梦想的案例，下载并给学生，引起学生思考。当然可以介绍约翰戈达德的15岁时，听到爷爷奶奶的对话，遗憾自己没有做这做那，于是约翰戈达德开始利用一年的时间写下127个梦想清单，有探险的地方8个；原始文化探访12个；我想攀登的山16座；想学的内容5个；想摄影的地方6个；水中的探险6个；旅行场所14个；想去游泳的湖泊5座，完成65个具体目标，共计127个梦想。约翰戈达德的梦想目标学习后，你有什么想法？让学生自己思考，思考梦想的定义。等等！

"梦想"课题组研讨活动纪实(六)

之后，由第一课时组长张辉老师对梦想的重要性的课时设计进行交流。

"梦想"课题组研讨活动纪实(六)

大家交流互动讨论近一个小时，达成共识:尽快根据设计思路进行具体课时课件的详细计划，由组长统筹，组员按照自己的设计思路向课时课件时补充材料，争取尽快出成果。沈健主任也来我们组进行现场指导，并提出按生涯规划计划，于4月16日要进行有生上课。

教研活动在愉快的轻松氛围中结束。期待下周五下午的第七次活动。

2019年3月24日写于阜阳。