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语数融合课以及学科节目诊断反思

语数融合课以及学科节目诊断反思

作者: 202081蜕变_16c7 | 来源:发表于2020-12-27 22:10 被阅读0次

关键词:语数融合课  学科节目 

1.班级汇演的好处

有利于增强班级凝聚力,增加孩子们自信心,可以进一步增进孩子们之间的友谊,也大大增加了孩子们在学校的乐趣,爱上学,爱学习,同时还可以让孩子们能够发挥自己的特长,从中也找到自己的兴趣和爱好。

2、融合课发现的问题,如何解决

问题:在五年级语数融合课中,我之前只关注语文问题,语文思维,然而,对于数学问题,数学思维意识不够强。

解决方案:今后多思多虑,在备好语文课之余多关注数学问题,让孩子们在语文课中看到数学的影子,在数学课学习过程中,通过数值的变化,面积的大小等数学思维来感受语文的博大。

3、演出时出现的问题,如何解决

问题:孩子们的声音不够响亮,个别地方有待改进,比如说《智取生辰纲》中,白胜卖酒时,应该让他边走边大声吆喝才更加进入角色,还有就是由于杨志等人没日没夜地押送生辰纲的那种疲惫和饥渴难忍的状况,以及看到有卖酒的那种两眼放光的突然而来的精神,所有这些对于孩子们来说,有点遥远,他们有点不理解,感觉不到那种困,孩子们在演出时没有入情入境,所以我考虑让孩子们看个相关的段视频让他们感受一下,也许接下来的演出会更好吧!

4、活动出现的疏漏、失误,造成的原因

经验不足,考虑不周,还有就是准备不够充分,用人不当(前期是让孩子们自愿报名参与角色的,后来发现个别学生并不适合这个角色,为了不打击孩子们的积极性,所以就没有临时调换角色),其实后来想想,有时候应该知人善任的,把不适合的孩子放在不合适的角色上的确让节目大打折扣,这实属不应该,由此可见,我今后应该多分析孩子们,多分析他们的性格特征以及他们的兴趣爱好,以便让他们扬长避短,在适合的位置发光发亮,绝不可放任自流,随意随便。

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