学了这一课，我感触最深的不是金丽老师说的虚张声势的体会。而是那句懂的越多，越不敢轻易下结论。作为一名护士，从刚毕业时的初出茅庐，什么都不怕，什么话都敢说，什么事都敢做，到现在上班的时候都不太愿意多说什么的我，用了十年的时间。改变我的，是我学到了更多的专业知识，而后发现自己原来什么也不懂，很多的疾病不是那么简单容易就能发现解决；改变我的，是对生命的敬畏，也许只是随意的一句话，可能会影响医生的专业判断；改变我的，是在工作中遇到了那些因为多说一句而被病人及家属抓住不放的事太多了。工作越久，感觉自己真是啥也不懂，人情世故，啥也不了解。
关于虚张声势，我倒是想到了自己。去年，我经历了一段求而不得的感情。刚开始，自己还是挺痛苦的。但是，当时间逝去，我放手。这一次的放手，是无声无息的没有跟他说再见，也没有跟任何人说再也不去想他。只是一个人默默的去做自己曾经想做而没有去做的事，一个人重新开始过没有他的生活，虽然偶尔还是会想起以前的欢乐时光，会想起说过的对话，但是好像已经没有特别的感觉了。
自己争吵的时候都是拉大嗓门说话，有时争吵怕对方听不清自己的观点，有时自己是亏了而大声说，有时因为恐惧而提高嗓门...
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对于好坏的区分：在公德层面，不在主观上去伤害他人。在私德层面，个人行为规范管理好即可。 本章内容简介类似于“你来或...
《齐物论》 故分也者，有不分也;辩也者，有不辩也。 曰:"何也?" “圣人怀之，众人...
虚张声势时问下自己在"需"什么。虚张声势是想引起重视，想勒索点什么东西。是需要内观的时机。当虚张声势时，往往对自己...
听课到现在，己经觉得自已身上有太多不足了的地方了，无论从说话到做事都得好好想想，古人在几千年前都能看到的东西，怎...
学记篇6.19 君子曰：大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。察于此四者，可以有志于学矣。 结合庄子的“大道不称...
故分也者，有不分也;辩也者，有不辩也。 曰:"何也?" “圣人怀之，众人辩之以相示也。故曰:辩也者，有不见也。" ...
我们不能用简单的是非黑白来描述一个人一件事。 圣人可以把好的和不好的包容起来，形成一个完整的立体的概念。没有绝对的...
故分也者，有不分也;辩也者，有不辩也。 曰:"何也?" “圣人怀之，众人辩之以相示也。故曰:辩也者，有不见也。" ...
本文标题：大道不称
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