今天上完语文课特别失落。
上课观察到平日里积极回答问题的学生在发呆，于是进行了批评教育。下课的时候看到他还在闷闷不乐，我过去开导他：“上课发呆会影响你的学习，老师看你平时表现都很不错，今天是怎么回事？”他不说话，表现得有点不好意思了。
我心里也咯噔一下：我的课是不是太枯燥乏味了，所以学生才会去发呆呢？我的教学设计是不是不太合理？想着这些，心里渐渐有些失落。
这时旁边的同学说：“可能是因为早上起的太早！”“我早上六点半就要起床呢！”又一个同学说道。或许他们是在为上课发呆的这位同学开脱，让我不再为难他。我心里也闪过这样的念头：对，应该是这样，所以他才会在我的课堂上发呆。
但随即，这样的念头消散了。不能继续这样下去，老是找借口掩饰自己的过失。我应该正视自己，看清事实：不是只有这一位学生发呆，还有其他几位同学也有点心不在焉。原因：昨天备课没有全心全意；课堂上要用的ppt也没有特别熟悉；提问时问题设计得不够明确，模棱两可，学生不好回答；总是叫一部分学生回答问题，没有关注整体学生……
明天的课一定要好好备！精心备！加油(ง •̀_•́)ง
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少给自己找借口吧，这样只会显得自己小肚鸡肠还不负责任！
本文标题：少给自己找借口
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