清早，读《特别的女孩萨哈拉》第52页，当波迪小姐自我介绍完，并让孩子们在日记本了介绍自己的时候，我突然明白了师生、亲子共读共写的内涵与做法：
与学生一起写作文和日记，学生写什么题目，我就写什么题目，我的作文也给学生批改，我也是班上的一员。这就是师生共写。
学生读什么，我也读什么，学生做读书笔记，我也做读书笔记。这就是师生共读。
我与女儿、儿子一起读同一本书，然后谈各自的感想，这就是亲子共读；与他们一起写同样的作文题，然后相互批改。这就是亲子共写。
这就是阅读的第一个好处，阅读，激发联想，激发迁移，激发创意。
大地·太阳·向日葵 -----读《特别的女生萨哈拉》有感 ...
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萨哈拉？这不是地名，是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大，那么宽。《特别的女生萨哈拉》，［美］爱斯米...
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《特别的女生萨哈拉》这本书主要是讲在老师眼里不写作业不张口阅读，不爱学习的小女孩萨哈拉，是个问题孩童，是个很笨...
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本文标题：读《特别的女孩萨哈拉》（1）
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