足球网脱落一刻的成长……

在学校参观，一个小男孩进入我的视线……

足球网从球门架上脱落，平日里男孩子们蜂拥的活动场地，瞬间冷清下来。一个男孩走到近前，想要把它重新挂好。两米多高的球门架横亘在孩子的想法与现实间。

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课间十分钟很短暂，许多同学在操场上撒欢儿，而这件事对于孩子来讲，可以有多种选择。我静静蹲下来，看孩子如何去做……

他招呼来几个伙伴，说明了意图，几个孩子纷纷响应。孩子们选了两个身高体重有优势的孩子，用手臂搭了井字架，腿部半蹲受力，让一个体重最轻的孩子坐上去。即刻改变了高度，架上孩子的手臂接近门架了，但几番努力还是没有成功。最初起意的男孩有些急了，亲自上阵，有几次，几乎是要挂到钩了。经过“再而衰，三而竭”精力与体力的消耗，我以为孩子会气馁，出乎意料的是，孩子们依然保持着高涨的情绪。他们的责任心、协作力、解决问题的思路、动手实践能力、心理扛挫能力……在偶发中一览无余。

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孩子对世间万物都抱着一颗好奇、乐学之心，一个简单的契机，一个平常的命题，也许对孩子而言，就是惊喜。

我们通常会以成人的视角去观察和判断孩子，以成人的思维方式替代孩子的思考，也因此，“为你好”成为教育对孩子的裹挟，丰子恺先生有一组漫画痛斥这种教育之虐的现象，简单的画风、直白的言语、露骨的讽刺，入木三分地给这了这种教育观念一记响亮的耳光。我们只有站在孩子的角度，以孩子的立场为原点，才能看到孩子的世界，才能感受孩子的内心，才能和孩子的成长同频共振。

上课铃响，一位体育老师从容地走来，笑盈盈地将网挂好，一切那么自然，好像这原本就是教师教学设计的一个环节。这处脱落的网，在等候那个去恢复原状的孩子，在等待教育的生成……

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一个幸福的教育瞬间。《飞屋环球记》里说：幸福不是长生不老，不是衣锦华食，不是倾权朝野。幸福是每一个微小生活愿望的达成。一如这个孩子的如愿，一如旁观者的欣喜……