阅读之“意”——在兴成长计划中学到的点滴

  这个假期很充实，成长，是伴随终身的事情，我有幸在这个暑假参加了暑期兴成长计划培训班，在这里，有知识渊博的老师，有多才多艺的同事，在听完时老师的三节课后，更是收获良多。

阅读之“意”——在兴成长计划中学到的点滴

  过去，读书对我而言，是一件功利的事。曾以为阅读的数量多了，自己就博学了，时光就不虚度了，那是为了一年读满多少本而读。那时找来一些名著，即便看了提不起兴趣，还是硬逼着自己啃完。后来了解到，原来阅读这件事，也可以是有虚荣心的，才发现那时的我，不是在为了阅读而阅读，而是为了“自我感觉良好”而阅读。

  在教育孩子时也同样如此，对待学生只是一味要求他们多读多看，多多益善，却忽视了对他们兴趣的培养，时老师的讲解，让我懂得了在教育孩子的时候，有多种方法，可以是生动形象的把人物带入到书中，充分发挥想象，去努力发掘书中的知识。

阅读之“意”——在兴成长计划中学到的点滴

  通过时老师的课，让我懂得了阅读也是很有趣味的，在帮助孩子阅读的同时自己也是会跟着一起成长的。

  求知，不在于量，而在于质，不在于赢得别人的认同，而在于与作者的灵魂碰撞。哪怕一年只读一本书，但是这书里有些深刻的东西能够改变你的思想和生活，那就足够了。

  通过学习，我懂得了，要是遇到读不进的书，就会果断放下，哪怕是哪位著名作家的知名作品，我也不会再纠结了。这世间有儒有道，文章写得再好，也有话不投机半句多，而我在阅读里，要找的感觉是相见恨晚知己少。在教育学生时，也要多角度去培训，让学生喜欢阅读，热爱阅读。

  当书读得越多，越觉得自己之孤陋寡闻，越觉得人生之短暂，竟然有这么多的好书我才刚刚遇到，生怕自己的生命长度不够与历史上伟大的思想相遇。文字传达了作者的能量与智慧，在老师讲解阅读课时，真的被时老师轻柔而悦耳的读书声吸引，我常常能感到作者平和而强大的力量，让我忍不住停下来闭上眼去感受，仿佛阅读让这股力量也充实了我，甚至忍不住流下感动的泪水。

  读好书，会读书，培养阅读兴趣，在书中，能够与各种美好的事物相遇，能分享到作者一生思考的精华。这种精神，不仅跨越地域和种族，还跨越了时间的鸿沟，对我来说，这大概就是读书的意义。