上周四学校统一组织了月考，我所任教的三个班级在及格人数和优秀人数上分别为：四一班及格人数56，优秀人数24；四二班及格人数63，优秀人数37；四三班及格人数58，优秀人数40。从考试的成绩来看，学生对知识的掌握程度不是很好。这次月考成绩和上学期的成绩相比相比，不及格人数有所增加，优秀人数下降了，并且三个班级平均分的差距不是很大——四一班班平均分是79.24，四二班的平均分是83.51，四三班的平均分是80.66。从这次月考的成绩来看，今后的课堂教学和延时辅导要多关注四一班在英语学习方面有困难的学生，同时要根据学生学习能力和学习程度分层布置作业，辅导。
在改卷过程中就发现，部分同学失分的原因在于根本没有认真读清题目的要求，就凭感觉来答题。听力部分的第二大题，听录音来判断T/F，有好几位同学直接凭感觉答题，填了12345，这种不该出现的失分原因在于平时做题过程中要提醒学生养成认真读清题目要求在答题。
笔试部分，最基础的第四第五大题满分率却不高，说明学生对单词的拼背，词义，词性掌握不扎实。在期中考试前的时间要多落实学生对单词的听写情况。
大多数学生失分是在第八、九大题。失分的原因分别有：在补全对话中，不知道根据上下文的意思来选择合适的答语、情境对话中出现很多连续选错3道以上的情况，说明学生对课文的对话掌握不好，平时要多读书。
四年级同学已经有了写作练习，考试分数很少的这部分同学，写作题空白是普遍现象。
针对以上失分原因，在今后的课堂教学和延时辅导中我准备作出如下 调整；1、继续采用奖章兑换制度，调动学生学习积极性的同时，发挥学生的学习主动性，同时要注意落实，学生对单词对句型的掌握，要做到心中有数。 2、课堂上，以学生为中心，让每个学生都能参与到课堂中，认真备好课，吸引学生注意力多给学生表达练习的机会。
3、加强对学生写作训练，多说，多读，多练习写作，及时反馈学生在写作中出现的问题，有效解决。
4、在延时课堂中，关注的面要广一点，多关注这次月考没有及格的同学，分层次指导并布置作业，鼓励学困生大胆开口，多表扬，鼓励，少批评学生。 同时不能忽视及格线上得同学，因为他们成绩不稳定，稍一松懈成绩就滑下去，每天的作业检查要重点放在中等生，他们进步空间最大，学习中的缺点毛病也多，只要多提醒，相信他们会有很大的进步。最后是学习能力较强的同学，他们的学习主动性很强，学习不需要老师过多的关注，但是也不能忽视他们每天的努力，多鼓励，表扬，肯定他们的学习态度，在完成作业之余，提前准备好提升能力的作业给他们，避免出现吃不饱的现象，为接下来的期中考试提前做好准备！
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