中秋节这一天，快到黄昏时，太阳快下山了。见到几个小朋友在门口里玩着灯笼。
我也带着小宝到门口去。 今年我们买的灯笼是很简单的，没有什么花式。只是打开会唱歌和发光。外面是个简单的圆圆红红的普通灯笼形状。
领居家小轩有两个灯笼，一个是小白马形状，一个是勾泥车的。所以看起来都很有特色。
特别是小勾车，那个车子不仅会唱歌，会发光。放地上还会行走，加上前面那个勾泥的铲子，还会上下摆动。跟真的车子一样。 这样就比较会吸引小孩子的喜爱。
我家小宝看到后，也特别喜欢，好几次都去把车子拿起来看。
但小轩不让，他认为那个小车是他自己的。别人不能拿走，我也多次跟小宝说，这个车是哥哥的。不要拿，就放地上。我们就这样欣赏着就行了。
拿起来，车子就不走了。 但小轩，看着自己的小车越来越有趣，慢慢地不仅不让小宝拿起来，还不让看了。我们就走近一点他都要用身子档着。
看到这样后，就想起去年。我们也买了一台小车子，但好像有些部分被拆分了。不知道还能不能用。回家里把那个小车找出来，把电池按上，结果还能发光，发亮，还能走得很灵活。
我把这小车拿到门口后，本以为小轩一辆小车，小宝一辆。那样两个孩子每个人手里有一辆小车。就不会争吵了。
看来是我高估了自己的判断了，小轩看到我们的小车比较大，比较漂亮后。竟然把自己两个灯笼都拿回家。
就直接把我们的小车拿走自己玩，不让我家小宝玩。我也教育他，我说这小车是妹妹的，你怎么拿走呢。他竟然说借我玩下嘛。
看着小宝跟别的小孩玩一起，好像不太在意自己的车了。 我就借给小轩了， 过了一会，大宝回来了，看到他在玩我们家的车子。就要回来，但小轩不让。
说非要玩，我说小轩你家也有一辆啊，怎么要玩人家的呢。他很强地说，不要，我就要玩这个。
虽然大宝不让，一定要拿回来。我说过，让弟弟玩下吧。他等会再还我们。但没有想到，小轩根本没有还的意思，后来他奶奶拿回来还给我们的。
结果是他不但生气，而且还哭得很大声。看着让人挺心软的，我就想把车子让给他玩，但他奶奶拒绝了，说，别给他了。他拿了，是不会还的。
后来，小轩就哭了一会后。拿着他家那个他不太喜欢又比较旧的勾车过来，说跟我们交换玩。但我们家大宝不愿意。
他觉得自己的计划失败了，回家又大哭一会。但气消后还是乖乖地玩着自己的小车。
所以，如果家长遇到自己孩子强拿别人的玩具，不归还时。应该及时教育。
1. 如果孩子是故意拿别人的东西，这种行为通常源于自我需求没有被满足，孩子可能根本不知道自己的行为属于“偷”东西。他只是单纯的喜欢，所以拿回来。当发现孩子有这种行为时，家长应该耐心地教导，让孩子意识自己做错了。
2. 灌输“轮流、借用”的观念。比如告诉孩子“那是小伙伴的彩色笔，你要先问小伙伴愿不愿意借给你！”
3. 如果小伙伴不借的话，那就是不属你的东西。也不能拿走别人的。
4.鼓励孩子想要什么要跟大人讲，出门前可以和孩子约定，在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的；在拿起来之前，先询问大人可不可以。
5.让孩子明白“拿”与“借”的差别，并为拿东西付出代价。当孩子有不当行为时，家长可以罚他做一些他不喜欢的事，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的感受。另外，平时您也要多了解孩子的需求，对于一些合理的需求要尽量满足，一些不合理的需求，您在讲清楚原因后，需要和孩子一起找到可行的解决方法，不能否定完就算.这样，当孩子想要得到某件东西时，他才不会下意识地去占有别人的东西，而是跟家长商量。
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