《漏》课后总结

2018年12月6日周四，孩子们盼望的绘本阅读又如约而至。今天是王莉莉老师为孩子们带来的故事《漏》。本次绘本阅读故事是根据中国民间《漏》改编的，是一个非常有意思的故事，孩子们观看的过程中，时而静静倾听，时而哈哈大笑。

        王老师首先出示了故事的封面，请孩子们仔细观察后说一说都看到了什么。进入孩子们视野的是两位老人，住在非常简陋的屋子里，望着房顶。然后莉莉老师又介绍了扉页上的瓦盆，引发学生们的猜想。

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      之后王老师开始引导孩子阅读了，随着阅读活动慢慢地进行，我也越来越被王老师的课堂所吸引。随着教师的提问，孩子们纷纷积极抢着上麦和老师互动。

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        在王老师的讲述中孩子们感受到了这个故事是如此有声有色。王老师引导学生对画面细节的观察，有效地开发了孩子感知、理解等早期阅读的潜能。王老师抓住小偷和老虎的神态动作并揣摩他俩的心里活动，引导学生孩子体验、感受故事情境，重视了孩子的思维训练，有效地促进了孩子认知理解能力的提高，将听读观察与思维训练有机地结合起来，让学生们充分感受到中国传统文化的魅力。

        孩子们带着对故事和对老师的喜爱完成了课后作业。有的用画笔记录了故事：

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        有的展开想象，续写了故事：

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    有的甚至饶有趣味的开始了表演：

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      每周一节的绘本课给孩子们不仅带来了丰富多彩的故事，也让学生们不断享受着参与的乐趣。

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      相信有彩虹花团队的不断努力，有助教老师和同学们的积极参与，彩虹花绘本阅读也会成为晨读一样的“网红课”。