爸爸，我也在现场，你为什么记得那么多？”

爸爸，我也在现场，你为什么记得那么多？”

我养成写点东西的习惯已经有一年了，我写的东西都很平常，有点像生活里的复盘。女儿也特别喜欢看我写的东西，每次看完我写的东西后，她都有一个疑惑：“你写的这些我也在现场，为什么你记得这么多，我都不记得了。”

我的回答是：“我是看见，而你只是看到。”

有一次，我们共同在她姑姑家做客，姑姑家来了一个小姑娘，我们都对这个小姑娘很感兴趣，我们围绕着小姑娘随意的聊天。我回家后写了一篇《好可爱的小姑娘》，女儿看过后，告诉我:“我也在现场，为什么你写这些内容我都不知道啊？你怎么写的如此的详细，细节也很多?”

我对她说;“第一，我有写点东西的习惯，我就要随时输入东西，生活中我遇到的事情我就要看见，不能像你那样只是看到.

第二，我们脑子里记忆很容易被删除，当时间的按钮删除我们记忆的时候，从不会和我们确认的。在我的记忆没有删除前我就写下来了，所以我写的东西很详细，你不记得是因为你的记忆已经被删除了很多了，那个场景你的记忆的浓度被稀释了很多。”

同样一件事，“看到”就是眼睛里的图像；“看见”不但是眼睛里的图像还是心里的思考。

爸爸，我也在现场，你为什么记得那么多？”

女儿看过我写《一条河道的重生之路》的时候，她就感叹：“我们住在一起，你写的就是我们楼下的那条河，有那么多改变的因素，我怎么就没有觉察？”

我列举了我这篇文章几个素材例子说明：

第一例子，我看到河岸边的栏杆拆除了，修了1米多高的水泥墙，我就想栏杆不是很好看吗？修墙多丑啊？我仔细想了一下，这河岸的边上有人居住，有高墙就阻挡素质不好的居民往河里随意倾倒污水。

第二例子，我看到河道的管理者把河岸上种植的蔬菜给铲除了，我第一想法是河岸种植蔬菜，不是可以保护水土流失吗，为什么要铲除？我仔细一想，河岸上种蔬菜，时常会翻地播种，还会施肥，浇水，这样可能会破坏会河岸，还会污染河道。

第三例子，河道的中央有一些大的旋转的轮子，我不知道是什么东西，有什么作用，我就马上上网查了一下，原来是曝氧机，是增加水体的氧气的，改善水生态的。

以上都是我“看到”的现象，我又经过我的思考，变成“看见”的素材，然后把这些素材关联起来，成为我论证这条河的净化过程的论据，增强文章的说服力，这就是看见的力量。

很早之前就听吴伯凡说过，最好的学习就是教他人学习，因为教他人学习自己就得认真的学习，你必须要输出，你输入的时候就不会放过一个细节，还会主动的去思考，这就会看见这件事的来龙去脉。

所以，我们平时对任何事不要泛泛的看到，而要做到看见，这样我们的收获就比他人多，也更好。

爸爸，我也在现场，你为什么记得那么多？”