今天是录制网课视频的第四次，经过一天的时间终于把下周的课件全部制作完成。像往常一样，完整的播放一次PPT，自己才能卸下心里的重担，因为只有这样我才能确保下周孩子们可以正常的上课。
看看自己的电脑文件夹，在不知不觉中已经存放了很多的视频和课程图片。看着一个个小文件让自己不由而然的生出一种骄傲感，原来自己好能干啊，不知不觉中积累了那么多的资料。那么多的视频，而每一段小视频都是经过反复录制做到精益求精才敢展示于课堂之上。随手翻看近五十多个视频，每一个小视频的背后都有一个小故事，她不是一次录制而成的，在它生成之前会有七个、八个，甚至是十几二十个前身。虽然每一次录制都很辛苦，但是为了能够更好的呈现，小视频们会挺身而出的说：我就是为你而生的，我是最好的。
第一次的尝试，看到文件就知道，录制时操作还不够熟练。
身体打击乐第一节
第二节课明显丰富了很多
身体打击乐第二节
第三次录播课视频录制越来越多了，难度越来越大，视频的示范详细讲解决定了课程的反馈情况。录制中的视频乐谱编写修改就用了三天的时间才完成，每一次的录制都需要音乐和节奏动作相结合无误。内容上即是对自己专业的挑战和提高，同时也时对自己学科的一种新的认知。
身体打击乐第三节
第四节，下周准备的课程，更细致更有趣。希望每一次的内容都能让孩子们喜欢上田老师的音乐课。
身体打击乐之杯子舞第四节
其实通过网络在家里工作已经一个月了。每天吃睡休息外加录播上课已经习以为常。想起第一次接到录播课的消息时，内心的忐忑和不安足足的让自己煎熬了一个星期。从最初的选题一直到实施一步步慢慢的摸索，让心里那块大石头也慢慢的放了下来。从生至熟，由简至繁，特殊时期，特殊方式，是挑战，也是机遇。你是拥抱变化，还是拒绝改变，这取决于每个老师自己的选择。转变观念，守好自己的阵地，迎接挑战，才是每一个音乐教育工作者应有的担当。
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