茶几上一直放着一支毛笔，我也懒于收拾。今天然然忽然问我，“妈妈，这是什么？”我想，太棒了，竟然问出这样的问题，我该怎么回答引导他对毛笔感兴趣呢？我的大脑飞速转动，想着然然认知范围内和毛笔有关的东西，忽然，我想到了大灰狼，这不是狼毫笔吗？然然最近很喜欢我给他买的《小红帽》立体书，每天都要讲好多遍，于是顿时有了灵感。
“这是毛笔呀，你知道吗？它的毛是大灰狼尾巴上的毛做的，叫狼毫笔，还有小兔子的尾巴毛做的笔呢！”
“大灰狼的尾巴上的毛做的？然然摸着毛笔上的毛好奇的说”
“你知道它是干什么用的吗？”
“不知道”
“你猜一猜” 刚好我的手里拿着圆珠笔在写东西
“你看妈妈在干什么？”
“写字”
“对的，是写字用的，古代没有妈妈手里拿的圆珠笔，他们也要写字学习的，但是古人很聪明，他们就用大灰狼尾巴上的毛做成笔来写字呢！”
“司马光小朋友是不是很聪明？”
“是的，司马光砸缸。”最近一直在读司马光砸缸的故事，这个绕口令般的名字也能自己说出来。
“司马光生活的时代是宋朝，他小时候就是用毛笔写字呢”
“那我也要写”
“那你和妈妈一起上楼拿写毛笔字的东西吧！”
“好的”
“我们需要一个砚台，墨水，纸，还有字帖，走吧，你拿纸和砚台，我拿字帖和墨水”
就这样，然然顺利地拿起毛笔开始写画。 我特别珍惜然然问的每一个问题，她问的每一个问题，大人的回答都有可能影响到她的兴趣以及未来，在力所能及的范围内，我会从她知道的事物入手，慢慢引导她感知，而不是直接告诉孩子抽象的事物。用她感兴趣的东西切入，引导她思考，观察，然后激发兴趣。
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