周末孩子的小伙伴到家里玩耍非常愉快。大概两点的时候，俩人玩的时候，发出石膏摔碎的声音，紧接着爆发出洪亮的哭声。哭声中带着愤怒、委屈和遗憾。伙伴也被吓的不敢出声，我闻声而来，看到地上一地的碎屑，原来是孩子的陶瓷画在玩耍过程中被碰到地上摔碎了。嘴里还嚷着“叫她赔我”
作为老母亲，我真切的了解孩子的脾性，遇到不顺心的事就会大哭，哭声震天响，虽然是女孩，哭声估计对面楼都可以听到。此时我该做什么？共情她？理解她？安慰她？帮她处理碎屑？如果是以前，
1、我会让她哭一会儿（我以为发泄一下会平静，事实上我的孩子不行，她能哭很久，久到超出你的耐心。）而这种想法实际也暗含了自己的期待的，既然有期待，就会有达不到的可能。达不到我就会愤怒和崩溃。
2、我会安慰她，抱抱她。（内心真实的想法是赶快停下吧，别再哭了，吵死人了）这么做的时候实际上是拿走了孩子的能量。
3、用愤怒来压制，“有啥好哭的，不就是打碎了吗？以后再去画一个”！
而当下我不知道事情会怎么发展，我知道我能做的就是了解情况，让孩子描述事实，表达情绪。孩子这时候哭的稀里哗啦，丝毫没有停止的意思，有种天快塌了的感觉。我就问她发生了什么，她就清晰的描述了整个过程。然后我说“你是不是感觉特别遗憾，喜爱的东西坏掉了？”她就说“这是跟最好的朋友一起画的，那么完美的四人小组，一人画了一个，现在我的碎了，就不完整了，我们的友谊就不在了。啊……”说着更感觉伤心了。闭着眼睛嚎啕大哭。我就说“愿意听我说话么？她就一边哭一边说说你说吧。我说你哭这么大声我可心慌，你也听不见，你哭声音小点才能听得到。”我感觉此时她愣了一下果然降低了分贝。（说明她理智还在）我就说到“你们四个是最好的朋友，这是你们一起画的，画的很开心。现在只是东西坏了，你们的友谊还在啊。东西坏了就看看有什么能做的补救下吧，你觉得呢？”这时身边的伙伴也说是啊，可以用透明胶粘一下试试。于是我们两个就去捡地上的碎屑，试着拼凑，虽然我知道拼不起来了，我还是去做，闺女见状，也来一起捡，试了几次，都装不好，她看起来有些失望，但不觉间已经不哭了。这时出现了戏剧般的情节，就是捡碎片的时候，她拿在手里的又碎了，闺女也不知是想到啥，说干脆都掰碎吧，怪解压呢。（我真想说，这是什么操作）俩孩子就这样在掰碎石膏画的过程中玩了起来，仿佛刚才什么都没发生。我这时终于喘了口气，哭笑不得就跟孩子说，“下次再有事可别哭那么大声了，我心脏都快受不了”她一边擦鼻涕一边说：“我哭的很爽啊。”
反思：有时我们真的不知道孩子会走向哪里，她有什么样的智慧来应对事情，我们只能静静的做一名陪伴者，静静的观察，静静的支持。用不带敌意的坚决和不含诱惑的深情，静待一切，她就会能走好自己的路。
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