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晨间日记·听书笔记(34)

晨间日记·听书笔记(34)

作者: 椰岛晓露 | 来源:发表于2024-09-08 17:27 被阅读0次

                        少年发声

作者:陈瑜,家庭教育品牌“少年大不同”创始人,文化公益机构“人生大不同”理事长,国家二级心理咨询师,上海青年文联副会长,上海青联委员。著有作品《少年发声》《不被理解的少年》《我为孩子打突围战》。

一、为什么会诞生这样一本书

关注儿童在教育体系中的失声现象,呼吁关注青少年心理健康

力图在家长和孩子之间搭起一座桥梁,让孩子的心声被听见、看见

送给躲在房间的孩子和敲不开门的父母

二、受访的16个孩子的经历与启发

(一)小黎:努力是我的护身符

小黎是一所市重点学校的八年级女生,因从小学习压力过大导致严重抑郁,休学半年;后因母亲逼迫上学而在学校企图跳楼自杀

思考:“好成绩=好孩子=好未来”这个公式是真的吗?

(二)崽崽:我对弟弟又爱又恨

三年级男生崽患有一个比他小三岁的弟弟,兄弟俩关系不错,但有时崽患会因为弟弟受到妈妈的更多关注而感到不满,想把弟弟踢飞

反思:父母不能够只做孩子的“法官”,需要培养孩子自己解决问题的能力

(三)小含:我是一个精彩的人

小含上的公办学校不允许孩子带课外书,还鼓励孩子打小报告,小含的妈妈让小含转入国际学校,转学后她变得快乐、自信

启发:做一个不盲目跟风的家长,让孩子过相对自由的生活,去探索这个世界

(四)天天:我的妈妈也在努力

初二男生天天,之前脾气非常暴躁,经常打人,后来母亲改变了暴力的教育方式,天天也不再打人,学习成绩还提升了

启发:教育认知提高了,自己变得有力量了,当家长其实一点都不累

(五)团子:梦想成为普通的人

高二男生团子有强迫症,写字、做题特别慢,但是团子在B站做UP主很成功,有一万多粉丝;父亲尊重他的个人爱好,信任他,给他自由空间

启发:给孩子空间和弹性去尝试着探索,他们也希望自己的人生能够活得精彩

(六)依依:想让妈妈多笑一笑

一年级女生依依有读写障碍,写字、认字困难,每天写作业到很晚,母亲经常对她进行暴力教育,而依依希望母亲能多笑一笑

反思:不要着急责备孩子“不用心、不努力、不用功”,他们更需要爱和耐心

(七)小依:我没有远大的理想

高一女生小依因学习压力过大和家庭关系不和谐而患有焦虑症,伴随自残行为,她经常用铅笔划自己的胳膊,啃咬指甲

反思:理解孩子的情绪,学会引导他们舒缓压力,不要把孩子越养越远

(八)小D:妈妈说我非常糟糕

十一年级男生小D中度抑郁、重度焦虑,母亲对他进行暴力教育,导致他对母亲产生恐惧,认为自己是个废物,对自己丧失信心

反思:母爱是托举不是打击,不要用过激的语言去伤害自己的孩子

(九)小米:我每天都欢乐无比

七年级女生小米每天都很快乐,她对学习充满兴趣,能够自主学习,成绩排在班级前五;父母采用散养式管理,家庭氛围轻松,让小米自由探索启发:允许孩子去探索,允许孩子去适应,尊重孩子,让孩子参与大人的生活

(十)洋洋:学习简直太简单了

四年级男生洋洋智商一百四,知识量、阅读量极大,但他不爱写作业,认为父母给他报的课外班影响了他的自由时间

启发:不要只强调作业、考试、纪律,更要关注孩子的个性,因势利导

(十一)畅畅:不补课也年级前十

七年级女生畅畅从不补课,成绩在重点学校排年级前十;她和父母关系平等,父母给她足够的自由和尊重,让她自主决定自己的生活

启发:学习符合大脑发展规律的教育方法,允许孩子自己决定自己的生活

(十二)宣宣:我眼里的光消失了

母亲控制欲太强,甚至拆掉了他房间的门锁,初二男生宣宣与母亲因手机使用问题频繁吵架,宣因为母亲的不信任对母亲感到无奈和愤恨

反思:信任孩子,不能随便闯进孩子的房间,更不能限制孩子的人身自由

(十三)奶盐:每个孩子都想变好

高一男生奶盐是标准优等生,不仅成绩优异,托福考一百零三分,而且广受欢迎,人际关系十分融洽;他想去哈佛读教育心理学,帮助更多孩子

启发:父母是孩子人生的催化剂,而不是参与反应的化合物,不要过度参与孩子的生活

(十四)兔球:成绩就是我的一切

初二女生兔球的父母婚姻不和,并且重男轻女,母亲总对她抱怨;兔球十分孤独,她认为自己没有被爱,也不值得被爱,渴望着离家出走

反思:不要让家庭中存在“亲子关系倒置”的情况,让孩子安心做孩子

(十五)颜颜:大人总是特别扫兴

初三女生颜颜一学习就容易感到烦躁,做不到十分努力,爸爸妈妈都不能和她和谐沟通,颜颜最终选择上职校,希望将来可以成为一名幼师

反思:不做扫兴的家长,不把自己的孩子和别人家的孩子做比较

(十六)定慧:我就喜欢在家自学

十八岁男生定慧从小学五年级开始辍学,在家自学八年,创办自由学社;梦想是创办一所创新教育学校,帮助不愿意在传统学校上学的孩子

三、合格的家长应该怎么做

重视孩子的表达权,鼓励孩子说出自己的想法和感受,促进更有效的沟通学会倾听,以平等和尊重的态度与孩子交流,建立互相信任的亲子关系

改变教育观念,树立多元化的价值观,鼓励孩子探索未知领域,培养孩子全面发展的能力,避免“鸡血”式教育

及时关注孩子的情绪变化和心理健康,营造温馨、和谐的家庭氛围

为孩子提供良好的成长环境,必要时寻求专业心理咨询帮助

(2024.9.9.)

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