社会发展了，生活水平提高了，大学教育普及了，家长们有精力和财力，努力自己小时候的缺憾避免发生在孩子身上。
流行的说法就是不能让孩子输在起跑线上。补偿心理与商家宣传契合，取得共鸣。
但是，人的成功在于到达的终点线，而不是起跑线。
一般来说，赢在起跑线上是父母的意愿，对孩子来说是被动的被安排，而抵达终点线则取决于孩子自己，属于孩子主动努力的范畴。
如今，孩子们欠缺的就是如何抵达终点线。父母的财力和精力所起的作用变得非常有限。
小学写作业就是给家长写，给老师写，缺了督促，大学生逃课，考试作弊，几乎成了非著名院校的常态。抓考勤逮逃课，成了班主任的主要任务之一。
孩子需要的是学习的动力和坚持的毅力。而各种补习班主要是提供及时反馈的成绩，与抵达终点线渐行渐远。
各种补习班都有速成的特点和及时回报的性质，否则吸引力就会大减。而最后抵达终点恰恰是延迟满足感，短期看不到正面结果反馈的，反而挫折、痛苦和失败才是通往成功的捷径。
上世纪八十年代，学习风气浓厚。新华书店总是挤满了人。大学里上大课，讲托福考试题，不仅阶梯教室里挤满了人，就连窗户外否占满了人，手拽着窗户框子听一两小时的课。
但是，一个月过后，外来听课的几乎就消失了。半年后，在册的学生都有课堂上趴着睡觉，带闲书课堂上偷看得了。
那是广播电台也开设不少讲座和课程。
各种学科，凡初等教材，新华书店基本上供不应求，总是脱销，想学习的人基本是买不到的。
有同事去北京出差，经常带着任务去新华书店购买各种教材。
而中级教材，就能够在书店买到，而高级教材则总是披着一层灰尘，寂寞的在书架上安歇。
正应了那句话，学道者如牛毛，得道者似麟角。
这才是事物发展的正常规律。一个人是否成功，与起跑线上的输赢真的关系不大。
一些精英，不仅赢在起跑线上，而且更多的原因是，赢在起跑线上之后的继续奔跑。
人生不是短跑竞赛，起跑不能落后，其实更像马拉松，起跑不一定非争在第一排先跑，最后到达终点冲线的也不一定是比赛中一直处于领跑地位的人。
不输在起跑线上是正确的，起跑后的坚持更重要。
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