本书的作者是河谷隼雄 ，他是日本临床心理学家，是日本心理治疗领域无可争议的奠基者和开拓人，去世后日本民众曾感慨：“日本再无心理大师。”
之前在读他的作品《孩子的宇宙》中，不断地感慨：原来孩子心里有这么多的苦恼和无助。孩子搞怪的行为其实是一种向大人发出的求救信号，而看不懂儿童心理真相的大人却不断为孩子贴标签，貌似深深爱着孩子却在做着为孩子心灵伤口上撒盐的事。但如果看懂了，一定会去包容孩子，体贴孩子，支持孩子。
看到河谷隼雄的这本书，也特别好奇。本书收录了心灵的风景、忍耐的评价、创造的退步、生活中的神和家庭交响曲五个部分的作品。选读了几篇后，发现每个故事其实都是生活随笔，记录了生活中的所见所思所想，但想法和观点特别刷新认知，当然对能引起共鸣的故事就反复读，而有些故事涉及社会背景知识，看不懂就浏览。所以，我觉得读这本书，就像在海边捡贝壳的感觉，冷不防就捡到了一颗大海螺，很惊喜！
这是心理学家合谷隼雄在“故事的复活”一文中讲到对“父母大声朗读给孩子听”的理解： “故事可以连起说者和听者的心。喜欢“读书给孩子听”的人，我想在读的过程中应该可以充分感受到，孩子的眼光有多明亮，读者和听者之间是如何产生一体感的。而且，故事可以把孩子心中零零碎碎的东西连起来，让孩子体验到心和身体相连的感受。身体和心连成一体是很重要的，如果身体和心被切断，那么就会失去“悲伤”和“温柔”的真正感觉。”而如今的社会，“却忘记了如何“联系”，培养了过于热心于知识的现买现卖，制造出头大身体小的“身心分离”的孩子。”由此可见亲子共读的重要性。
如果家里有一个青春期的娃，只要把所谓的青春期看做是“蛹”的时期，那经历某种程度的粗暴体验也是理所当然的事。此时，身为“蛹”的守护者的父母，不要逃避，要从正面去面对孩子。如果这时逃避了，就会把孩子贴上坏或异常的标签。这样不仅不能帮孩子安全度过，反而会让孩子情况变得更加糟糕！
一说到奇幻小说，我们就会想到这是脱离现实捏造的故事，以前我也不怎么看好此类书籍，总感觉塔离孩子的现实生活距离较远。但今天读到《传达真相》这篇时，我完全改变了看法：社会上受虐待孩子的心理治疗过程中出现的许多沙游作品，国界虽不同，但相同的是里面展现的场景都是车祸、战争、动物厮杀的场面，虽然孩子嘴上说不出来，但他所经历的痛苦体验却能够直接表达出来，让人痛心。作者说：“接触到这样的例子后，我才能了解到所谓“奇幻作品”的意义，塔不仅只是单纯的创作，更重要的是作为传达“真相”的最好方法。”
读到这里，我想到了我的小侄女，因为弟弟弟媳一直忙于生意，所以对孩子的陪伴从小就缺失了好多，一直跟随爷爷奶奶生活。如今孩子已上五年级，近一年以来，孩子痴迷于《哈利波特》，厚厚的七本书几乎读了三四遍，有一两本甚至读了七八遍。她在家里几乎是手不离这套书，和我讲起来就滔滔不绝，每次回去我都请她给我讲故事。爷爷担心看多不好，就询问我，我觉得这套书在一定程度上肯定在满足着孩子的内心需求，甚至可以说是孩子目前重要的精神养料，所以我提醒爸爸注意保护孩子眼睛和帮孩子完成学习任务再看，不用阻止。事实上，小侄女现在的性格和情绪比之前好了许多。
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