古典老师第二本经典书籍
推荐理由：在知识爆炸的时代，知识每天学也学不过来，在职业生涯的各个阶段，想清楚该学什么，比盲目学习更重要。
这本书在豆瓣评分是8.5分，它是古典老师的经典，他的第一本书《拆掉思维里的墙》，我也经常看到各大公众号在强推这本书。《你的生命有什么可能》，本书定价35元，已经再次印刷了多次，建议花半小时的时间先看看序言部分，如果你这样做了，我相信已经赚回书价，然后打开结尾291页，看看古典老师写给女儿未来的一封信，我看到这里，感觉到自己和古典老师思维的差距 ，他预测未来的能力特别强，最后可以翻看本书的目录，这很重要，不要错过；本书一共八章，选择你感兴趣的章节开始阅读，你会感觉不一样的干货，会对你的职业生涯更加清晰。
《你的生命有什么可能》这是一个看似和“我是谁？”一样神秘的问题，让人忍不住一探究竟。当然，不是读完《你的生命有什么可能》以后，马上就看见了自己生命的种种可能；就像不是读了《如何做最好的教师》以后，你就成为了最好的教师一样。任何他人的经验，是不能直接套用在自己身上直接兑换价值的。我们只能是借鉴别人的经验和方法，寻找能触动自己的点，结合自己的实际情况，去揣摩去实践，且不断的根据自己的特性和进程适时调整，才能受益匪浅。更甚至他人的经验和方法，一点也不适用自己，只是打通了我们思维，进而脑洞大开而已。
分享本书中的金句：
1. 人生不应该是规划出来的——规划意味着你的人生有一群“专家”比你更懂。
2. 人生的金三角：Lieben, Arbeiten, Spielen（热爱，努力，玩耍）。好的人生，就是在自己热爱的领域努力地玩。在其中全力以赴地努力，却又能对结果一笑而过。
3.完美职业=兴趣+能力+价值。
当缺失“兴趣”的时候，我们表现出“厌倦”的情绪，再严重点会开始觉得“活得没意思”；
当缺失“能力”的时候，我们表现出“焦虑”的情绪，再恶化就顿生“无力感”；
当缺失“价值”的时候，我们表现出“失落”的情绪，持续很久以后内化成“自卑”。
4.兴趣和愉悦： 当一件事情复杂、新奇且不确定的时候，人们就会感到有趣；而当一件事情简单、稳定和确定的时候，我们就会感觉到愉悦。好的生活应该是愉悦又有趣的。智慧的人懂得调配出适合自己的“不确定”。
5. 兴趣不是那件让你舒舒服服就成功拿到结果的事，兴趣是那件让你白天痛苦地想、晚上睡不好、早上五点爬起来，一边苦笑着骂娘一边咧着嘴干完的事情。这才是兴趣本来的样子。如果之中遇到困难与不确定，就声称自己“不感兴趣”，然后闪人，寻找下一个“感兴趣”的事情。其实，他要的不是兴趣，而是愉悦。
6. 知道自己活得到底是不愉悦还是无趣。如果是不愉悦，则需要做减法，找到核心价值，降低其他目标，进入一个相对简单、清晰的职业环境中去；而如果是无趣，则需要做加法——提高一些难度，或让自己进入更复杂、更不确定的职业环境。
7. 兴趣老师的第一种功能是推动你探索和发现新的世界，为未来做好能力储备。兴趣的第二个功能，就是作为学习的动力的来源，抵消能力培养中的重复与倦怠感。因为每个行业的高手都知道各种让无聊的工作变得更有趣的策略。
8. 兴趣饲养三步法：
第一步，让自己先沉浸在足够多的感官体验中，获得兴趣的第一步动力。
第二步，在感官兴趣还没有消退时，尽快掌握更多的知识，使自己的感官兴趣进化到自觉兴趣。
第三步，给自己找一个兑换价值的方式，把这个兴趣和你最感兴趣的价值绑定。别把自己的目标设定得太高，以免产生失落感。
9.为什么你活的无趣，一旦一件事被要求必须“有用”，事情就明确得无趣起来。每一分一秒都充满了确定性，当每一个行为都必须在系统里置换出有用的结果，兴趣这个老师就彻底被开除了，随之而来的好奇心、想象力、创造力更无从谈起。
概括：
1.永葆好奇的冲动，寻找有趣的事，会偶尔为安逸舒适的片刻感到愉悦，并掌握调配生活中的不确定。
2.如果你觉得不愉悦，则需要做减法进去一个简单的环境，如果觉得生活无趣，则需要做加法进入复杂的环境。
3.从沉浸尽可能多的感官兴趣中获得动力，在感官兴趣未消退时，尽可能掌握更多的知识，并找一个兑换价值的方式。
4.一旦你给自己设定了这件事"有用"或者"无用"的标记，那么事情就变得无趣了。
9.“我不知道自己想要什么。”但问他，你现在满意、过得好吗，他们又都无力地摇头说：“不满意。”其实一个人还能觉得对自己不满意，他的内心一定有潜在的更好的自己的在每个对生活和自己不满足的背后，都是每个人成长的需求。看到自己的成长空洞，了解这些洞需要用什么填，在有限的资源中按照什么顺序去填，就是找回自己、理解自己、成长为自己的过程。
10. 价值观就是你关于人生里什么“更重要”、更加“值得”的一系列观点。价值观来自个人对内心感受的评价，没有对错，只有真实与否。
当生命的时间和资源有限，我们该填哪个洞？什么对我们更重要？用什么换什么更值得？有了一个清晰的价值观，你就找到了成长为自己的样子的最佳路径。
11. 人生只有两个时期，一个是扩张期，一个是收缩期。他这样描述一个人从第一时期进入第二时期的转变：
“你慢慢发现，你对那些新鲜、疯狂的事情不再感兴趣，你离别人的期望越来越远。”
定见的所有修炼，都是为了有一天面对他人的期待时，淡淡地微笑，说一句：
谢谢，这很好，但是我有更重要的事情要做。
12.任何能力都能分成：
知识：我们知道和理解的东西，广度和深度是评价标准。
技能：我们能操作和完成的技术，熟练程度是评价标准。
才干：我们无意识使用的技能、品质和特质。有强烈的个人特色，无评价标准。
13.语言是技能，而不是知识。知识能学到，而技能只能习得。知识学习是瞬间的，知道与不知道之间几乎可以瞬间转变。技能则需要漫长的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的开始，你永远也不会学好任何技能。技能线路锻炼得越多，使用得越自如，大脑就能够创造出一种非常有说服力的幻觉：一旦掌握一项技能，就会感到收放自如，仿佛是我们与生俱来的。（送给正在学习演讲的朋友）
14.当你在某一个领域做到顶尖，你就会很容易掌握另一个领域的知识和技能，在外人看来，就是一通百通了。
15. 找到自己最有可能进入的领域，在其中积累新的能力，在恰当的时候迁移到“更适合”的新的工作中去，通过不断地修炼、迁移和组合，找到你最适合的领域，同时也就拥有了你独特的竞争力。
16. 别人的建议，总是别人的。主意只能你自己“生成”一个。我们不是“找”到自己的样子，而是“成长”为自己的样子。
17. 你看到了趋势（时代机遇），且心中热爱（兴趣匹配），然后一直坚持（有达到生存底线的能力与才干，并且不断提升），不言放弃——长生才能救世——一直到有一天，你遇到了机遇。
18. 工作带给人的三种意义——生存、被认同和自我实现，分别对应着职业发展的三个阶段——工作（job）、职业（career）、事业（calling）。但总会有人（虽然很少）这么回答你：工作是为了活出自我，实现自己对世界的价值。稻盛和夫在《活着》中认为工作即道场，工作的目的是“自我修炼”，为了让自己拥有“美好心灵、圆满人格和智慧”。
19.我们大部分人，目标都太短浅，所以我们害怕失败；也正是因为我们害怕失败，才缺乏那些不寻常的精彩与可能。所以在职业生涯中，比能力更强的能力、比功利更大的功利、比风险管理更安全的管理，是拥有一个终极的愿景与梦想，并且以此为核心，整合你的经历与能力。
20.能力，是自由的第一要务。
自由=能力-欲望。一个人的自由之路无非有两条，一条是给能力做加法，一条是给欲望做减法。提高能力让你能承担更多责任从而获得更多自由；而降低欲望则让你宁静下来，让生命变轻，把自由还给自由。不信神，在我看来，人生本没有什么设定的意义。如果想要有意义，你就只能自己创造一个。创造自己生命的意义，就是我的宗教。虽然生命整体的终极意义并不可知，但是意义却依然存在于每一个片段之后——青年时你知道童年的意义，而老年时，你才知道青年的意义。
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