文｜奇夫
原来这么上了这么多年学，我特么都不叫学习
前两天中午和同学大尧吃饭，正好碰上，也挺久不见了，就聊了一会天。问到他现在学了半年的吉他弹得怎么样了，他一脸不屑，说：“别提了，一点儿不适合我 ，练了半年多，啥也没学会。”
我挺纳闷的，大尧一直都是挺努力的挺上进的，这半年多，怎么也能轻轻松松，来几只弹唱的民谣吧，怎么还不合适呢？我问：“那你是怎么学的啊。”
“一开始想看书学学乐理什么的，也没买琴，然后把，学了几天感觉乐理好难，又去琴店买了把吉他，但是每次练琴经常被打断，经常被叫出去打球啊，我可是足球队主力啊，不能不去。。。算了，不适合我”
似乎，身边有很多人。学来学去，本来是想学到有用的东西，结果耗了这么长时间，啥也没学到。
嘘，你可能上了一个假学。
什么是上了“假学”？
仔细观察了一下身边的同学、老师和亲人，有几点特征，下面就以大尧跟我抱怨的来说：
一是时间长。耗费很长的时间段，比方说我的同学大尧，用了半年的实践学吉他，结果连入门都没有，时间倒是很久。
二是没有明确目标，准备不足。大尧一开始吧，就是想学吉他，至于，学到什么程度却没有一个好的预估，也可能学吉他只是一时兴起，并不是真正想学的，学着学着吉他和弦还没弄懂，兴趣没了，这就不是真正的目标，都没找到自己到底要啥。一开始，吉他都没买就开始学，弹空气棉花嘛？这再出去买吉他，再开始，最开始的热情也降了一般的温度了，更是很难做出好的开局。
三是障碍多，效率低。身为足球队主力，经常要训练，这可以理解。不过既然学新东西，至少要为此挤出稍微成块的时间来学吧。这刚弹议会就被叫走踢球了，手还没热就去上脚了，练个啥？
四是没有阶段反馈和思考。半年时间，一直都是抓起吉他弹一会，就当做学习了，人是一种容易懒惰的动物，需要不断地刺激和激励，才能产生源源不断的动力，直接上一个大目标，学会学号，这还没开始搞心就凉了半截了。学会了几个和弦，会弹几首歌，想一想，为什么这首歌弹不好，再去请教一些吉他达人，这不问题都迎刃而解了吗，可以，练问题都没有。
五是没养成习惯，建立流程。每天什么时候想起来练习了，就拿起吉他练一会，万一想不起来，两三天都不会碰他，身体美养成习惯，没建立学习的流程化，非常随意，好不容易学的一点，第四天就都忘了。
以上是“假学”的5个特征，平时，经常出现在我们身边的一些标签式的特征。
那么什么是上“真学”呢？美国学者乔希·考夫曼在《关键20小时，快速学会任何技能》里给了很好的解释
“学会一项技能并没有我们想象得那么难，普通人用20个小时就够了”
作者列出了他用了20个小小掌握了瑜伽、编程、冲浪、尤克里里和围棋，并都达到了准高手的水平。
用恰到好处的时间，学会一样东西，就是真学。
真学的第一个特征：确定目标，做足准备。确定目标在昨天的文章《将一件事做到老时间很美的事》里有阐释，如果只能选一个，你最想学的技能是哪个？然后20个小时内，把他学会，当然并不是精通。没有不断地思考和重复的大师是不存在的。做足准备，买好教材，器材，这样对练习充满信心。
第二个特征是清除障碍、腾出时间。在联系的时候排除一切干扰因素。什么电脑、电视、手机通通关掉。专门挤出时间学习新技能，每天挤出一小块时间出来，留出1-2小时高效时间学新技能，保证这一阶段的总时间能够达到20个小时。
第三个特征是拆解目标、及时反馈。用王健林说的话就是：先定一个小目标。然后不断地阶段性反馈，反馈即思考，了解自己的表现，找到问题，对症下药。
第四个特征是做好复习、建立流程。定期复习之前学过的内容，将学习的过程流程化，固定自己的训练流程，成为习惯，这样对以后的熟练掌握会有意想不到的效果，进步会更快。
知道了什么是上“真学”，仔细想一下，上“假学”还真有一些坏处。
最显而易见的坏处就是浪费自己的时间。
现代社会，最重要的就是时间成本，长时间学了一大通，到头来啥也没学会，你说值不值？
第二个就是打击自信，人是需要源源不断的小激励来前进的，这样会有源源不断的自信心得增长。长时间学不会一个东西，自信心能不受打击？人能不难受？难受了还有心情好好工作？
第三个就是使自己变得廉价，养成了坏习惯。时间浪费了，自信心也被打击到家了，自己对自己的肯定也没多少了，人天生高傲的那一面就会渐渐地远去，自身的价值也会随之渐渐地降低，不管是在别人眼里，还是在自己眼里，不值一提。
读了考夫曼的这本书才意识到身边的这个现象。思来想去，改变，从你我开始，从现在开始，开始好的学习，才是最重要的。
你的建议和评论是对我最大的赞赏
关注奇夫，一起进步
个人微信号：wardust
公众号：奇夫
网友评论