经常听到父母们这谈话
父母A：我家的孩子，写作业太慢，打也打了、骂也骂了还是那样。哎！没法。
每次作业都是拖到最后在写，先写好了在玩的多轻松，孩子真是不知道哪件事更重要。
父母B：我家的孩子就是不用心的学，就没那个钻进、耐力劲真不知道咋整？
父母C：我家的孩子字写的这么烂，写好了是自己的谁都拿不走，又撑门面多好的一件事呀，就是不练。
父母D：孩子在家什么东西都乱扔没有次序，怎么说都不改。
以上这些是家长眼中的孩子经常发生的问题，也是问题之中很小一部分的问题。
我的大女儿今年13岁，读初中成绩一般。每次过星期在家写作业都是很慢，就剩下一天就开学了，才开始真正的写。时间真的是不够用，为了赶作业，质量可想而知。我看到这些像热锅的蚂蚁，坐立不安心中充满了怨气。有一次，没忍住还是打了孩子。表面看似在教育孩子，起到的作用就是发泄情绪伤害孩子，没有真正解决问题。
还有一次专门去学校问她的班主任：“我家孩子每次在家写作业都很慢，在学校也是这样吗？”实际心里还想是不是老师留的做作业太多了，顺便在提一下建议，少留点。
班主任回答：“呵呵一笑，你考虑一下是不是有遗传的因素呢？”
仿佛一语惊醒梦中人，表面看似作业写不完，实则问题可能出在我这。
为什么会这么想呢？都知道父母是孩子的第一任老师、父母是孩子的榜样，孩子出现了问题当然我是“跑”不了的。
反观自己
孩子身上出现的“问题”在我的身上有吗？
笑来老师说过：一位写作的人不是等灵感而是靠积累。
每次的作业雨时间发现自己很少有提前交作业的时候，有主题没内容，几乎每次都是当天完成，甚至在作业雨时间内赶出来。
践行很重要，嗯，知道。
参加了冥想组，持续做了40多天，转眼到现在有半个月没有冥想过了。
这是为啥呢？哎！早上醒的晚了时间不够用，上午吧！
上午来了，开始吧，嗯，现在有更重要的事情，明天吧！...................
温故知新是学习的重要方法，点头认同就是没有拿起看过的书。
做笔记很重要，这个知道没有持续去做，少的可怜得笔记估计半个小时就能看完。看一本书必须要记笔记和心得，这句话烂熟于心，它还是在那“躺”着没有启动。
这样的事情还能罗列几百字没问题，真的不好意思啦！
谁才是需要改变的人
真假学习
在一次公益书法课上，听一位书法老师（八十岁）给学生们说：想学就要问自己，是真学吗？如果你是真学我就真教。如果你不是真学，那我们就两不耽误，时间很宝贵。
问问自己，是真的学了吗？
真的做了吗?
深入的思考了吗？
公众号至今不会使用，什么问题？用了多长时间研究？
最可恨 的人就是，知道怎么做就是不去做。看清自己还好意思在教训孩子？
谁才是需要改变的人
庆幸遇见007，践行写作让我的陋习暴露在阳光下。
改变自己影响孩子！
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