最近又当了一次教师考编的面试评委，现场一边打分，一边替有些选手可惜，很多选手本可以发挥的更好，但是因为准备不足或者缺乏指导，现场表现有很多遗憾。
面试的主要内容就是说课，包括三个方面：说教材、说教法、说流程。主要是考察选手的教育教学能力。
在说这三个方面时，有部分选手是背的模板，这套模板可以适用于任何课，甚至有的选手在教学流程上没有一点儿现场抽到的课题的内容。对于这种只会套用模板的选手，只能得到个中下的分数，是不可能得高分的。
除了内容上的空洞，在说课环节还有一个普遍现象是部分选手一直强调每一项的意义。比如明确教材的地位对备课有什么帮助？为什么要确定教学目标？其实这是在浪费时间。既然让你说教材的地位、作用，说教学目标，就足以说明它们的重要性。
选手这时候需要具体说明本节课在教材中处于什么的地位即可，是学习本单元、某个专题的基础，是过渡，还是小结，在学生的知识结构中处于什么样的位置等等。
说教材还会说到教学的重难点，那么重难点确立依据是什么应该说出来。
至于教学方法和学生的学法应该是结合教学流程来讲述，而不是列提纲式都叨咕一遍。
在说流程上一定要具体、详细、清晰，确定了几个环节，每个环节怎么呈现？时间分配如何？要有对学生的预判，有活动的具体要求，教师如何把握等等阐述。
从说课的这三个方面来说，有过教学经历的老师就非常有实力，因为他能清楚的记得要讲的课题的内容，也了解学情，说起来就非常实、也非常有针对性。未进过课堂的老师往往连教学目标都把握不好，只能看到教材中有什么就说什么？因为40分钟的准备时间，根本是不可能去详细了解一节课的，又怎么能说好呢？
所以说，教学实践非常重要，刚毕业不要先想着辅导赚钱，应该是找机会进入学校代课，哪怕是很差的学校、很差的班级，都能积累起宝贵的经验，对教学有一个真正的认识。
除了以上专业方面选手可以提前准备，还有一些方面也需要注意或加强。
一定提前做模拟面试，否则现场容易卡壳。这次面试现场，就有两个选手卡壳特别严重，其中一个紧张得都要哭了。所以选手不要太自信，以为自己备好了，就一定能说得好。正确的姿势应该是多做模拟，比如备好一节课，然后正式的讲给家人、同学、同事听，找出自己容易在哪卡壳，分析为什么会卡壳，然后反复训练，就会渐入佳境。
不要盲目相信培训机构的套路。有不少选手在现场的表现高度相似，比如双手交叉放胸前，说课过程中大量引用中外专家的教育名言，套用万能模板。这样给评委的印象就是特别呆板，自己不愿意琢磨教学，是严重的偷懒行为。
另外，一个老师的好形象、适中的语速、好听的声音、一首漂亮的粉笔字、充满朝气都和活力等等都是加分项。所以平时应该注意形象管理，和专业朗读练习发音吐字、多练字！
总之，在目前逢进必考的情况下，想成为一个合格的教师需要提前准备，有的甚至得提前几年就有意识地锻炼自己做教师的能力，早早深入课堂积累经验！否则，就只能陪跑，很难上岸。
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