午安.朋友（666）

期末复习到最后，越来越不知如何复习。我把孩子们的水平想得有点高。

从昨天起，我想转向---不再练题，不再重复基础知识而是转向写的训练。这个写分两方面:写字和写作。

从这学期开始，我就重视写字，每天练一个字，持续不断;写作，是从买了《写作小魔法师》后，萌生的想法。我在幻想如果孩子的作文平均分能够到25，语文成绩一定会整体提升。

昨天写作从动物的外形训练开始。当孩子们知道了评价标准，不是没有写的，而是写得停不下来。描写外形需要按照一定的顺序写，还要抓住主要特征，用上比喻、拟人等修辞手法。

今天，训练动物的生活习性。我们以四年级的《猫》和三年级的《小虾》为例，列出了四点写作方法:

第一，选择动物最典型的1~2个生活习性进行描写。第二，用连续动作来完整描写动物的活动过程。第三，巧妙运用修辞手法以增强语言的表现力。第四，静态描写和动态描写相结合，以展现动物的生动形态。

把昨天和今天所学放到一起，就可完一篇四年级水平的习作。接着后面两讲，我没打算训练:一个是选择事情来突出动物的有趣，另一个抓住动物和“人”相通的点，凸显动物的品质。2025年6月25日