昨晚睡觉时已经十一点了，但是今天早上四点半就醒了，没有一点睡意，于是就起床开始学习。学什么呢？十七讲学完了，零极限不是太难的，不需要预习了，昨天已经看了一遍，再说，按照零极限的原则，就是不做准备，接通神性，让智慧涌现。想了一下，看语文书吧，翻开了五年级的语文书，看到第一课，《白鹭》，看了几遍，硬是没看出文本到底是什么？也就是说这篇课文教什么？不清楚。又继续看，这单元主题是借助具体事物抒发感情。那么这篇文章作者是借助白鹭抒发了对大自然的喜爱之情？感觉这话太笼统了，和没说一样。那就回过头看看文本到底写什么？
白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。。接着下面就抓住“精巧“、“适宜“展开来写白鹭。对比其他鸟类来写精巧；用排比句来写白鹭的适宜。以上都是静态的，就像一首诗，字词句法，精巧细琢。接下来就写动态，它的生命，它独有的生命特质了。写它钓鱼，站在清水田，时而，一两只，喙啄鱼时，荡起一圈圈涟漪，安静，透亮，静怡，就像一幅画。晴天早晨，站在小树的绝顶，悠然自得。这让人想起陶渊明的诗，悠然见南山。黄昏，夕阳西下时，偶见白鹭低飞，让你看到了什么是清澄，并且是拥有生命的清澄。你是不是被这种美，被这种无法言说的娴雅、淡然，悠闲打动了，可能你觉着白鹭会唱歌就更好了。其实不然，歌会打破这种意境。这真的是一首诗，一首无我之境的诗，白鹭和它周围的一切浑然天成的一首诗。一首韵在骨子里，又内向外散发着恬淡优雅的一首散文诗。
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