崩溃的线上

  孩子今年上小学三年级了，每次做作业的过程都是一个很痛苦的过程，也不知道从什么时候开始，孩子的教育已经成为我们家庭的主要矛盾。尤其是在疫情当下的现在，两地分割，孩子的教育全情品凭我视频电话的监督，一个小学三年级的学生，已经离不开微信离不开电子产品了。

  居家隔离期间孩子很难集中精力主动去探究学问，学习知识，因为爱玩是孩子的天性，这就引发了崩溃的线上育人模式，对于孩子千叮咛万嘱咐的事情，孩子总是南辕北辙，或者一拖再拖，直到老师布置的时间截点，这不妻子又开始在我跟前发牢骚，说是孩子不好好写作业，已经管不住了，吼着嗓子都疼了，从早上写到中午，再从中午写到下午，眼看着就要到六点的截止时间了，孩子的一篇日记还没有写完，直到我歇斯底里怒发冲冠给孩子打视频，这才有了按时收上作业的可能性。

  这就是我的孩子漫长的作业战线，从早到晚，从白到黑，从早饭到晚饭。中间加了个两餐和楼下的核酸检测，我知道如果以时间的利用效率为计算核心的话，这样的效率基本上为零，虽然我也反复强调自己的孩子吃要吃得过瘾，玩要玩的开心，学要学的扎实，可是我的孩子好像只记住了前两点，吃得过瘾，玩的肆虐，唯独只有学习和作业却格外让人头疼。

  我也审视过自己的教育方式，不学习游玩的时候都能做到和蔼可亲父慈子孝，可是一旦接触学习就会鸡飞狗跳，鸡犬不宁，网络上的段子嘲笑了我们这样的家庭一边又一遍，可是现实里的我们看完了段子之后也就报以会心的一笑，现状根本改变不了，再加上疫情两地分割的事实，让我们本来如履薄冰的父子关系一下子沉入湖底，那边孩子总是写不完，我这边却总是一个劲的催促，一边是吃力的牛往前爬，一边是心急的赶牛人使劲的拿鞭子抽，一个走着好苦，一个吼着心碎，进步可能在发生，但是怎么就这么两败俱伤。

  这是我自身教育的不足，也是疫情当下的所伤，没有充足的运动空间哪里来的文体互补呢？这样的线上教育真是让人崩溃。