偶遇

        几度风雨几度春秋，思你念你总在梦里头……伊河的每一年都有许多美好的回忆，每一年都有一群相爱相杀的孩子们。今天，机缘巧合，偶遇了几个个孩子，他们都是我多年前的学生，虽然已经过去了好几年，虽然变化很大，但依然第一时间认出了对方。让我意料不到的是他们几个人的反应各不相同，或许这就是性格，或许这就是关系。

      其中一个是男孩，一米八的个子，直接拉住我说:“董老师董老师，你还记得我吗？我是你以前的学生，我第一眼就认出了你！”说实话，的确眼熟，可又的确想不起名字。我的回复到:“当然记得！”他激动地说:“你教给我的先读题再看文本的阅读理解方法，我一直使用多年，依然好用！”

      听到这句话感觉挺惭愧的，这个方法是大家都在使用的，不是我的创新。谢谢孩子一直都记得我，还主动跑过来和我打招呼。当然，我能够回忆起来的也好像都是美好！还有一个腼腆的女孩，我实在想不起来，只知道肯定教过，幸好她没有问我是否记得她的名字，也没有多说几句话。

        另一个女孩却是真的不一般，清晰地记得是我的课代表，关系肯定不同。所以我俩是直接一个大大的拥抱！孩子们都长大了，比我高很多，突然感觉自己成了弱小被呵护的那个。我的课代表一般都不是腼腆的人，当然即使腼腆也得让她变得开朗起来。她表示能遇到我真的特别惊喜，我又何尝不是呢？

      当我骑着共享单车走到十字路口时，又遇到一个学生正在下车，他的爸爸开车过红绿灯，妈妈立刻下车来和我说话。这是两年前的学生，也是花费我很多时间和精力的学生，同样也是变化非常大的学生。如今他已经是高二优秀学子，看着他款款而谈，真的特别欣慰。想起因为他曾经不喜欢写作业而闹的小风波，再看看如今的他，简直天壤之别。

      成长路上每个人都会遇到这样那样的不顺，相信这一批批高材生都会有一个更加辉煌的前程。我的那些孩子们，老师真诚地祝福你们，希望你们都能越来越优秀，越来越出彩！偶遇让我想了很多，为什么老师们记忆最深刻的都是前后的学生，记不住的往往都是中间的学生呢？好像这不是我一个人的疑惑。

      今天，他们让我感受到了作为老师的幸福。无论是作为老师的被肯定，还是热情相待，这些都是老师们特有的幸福感。他们让我想到了如今的学生们，记忆最深刻的依然是前后。我觉得我应该重视这个问题，多多关注那些容易被忽略的孩子们，其实他们也是非常渴望被理解，渴望被关注的。

        一年要结束了，还是有个别学生没有认准，深刻进行自我批评。接下来的日子里我需要想方设法让更多孩子走进我的视线，走进我的心里。希望若干年后，能够记起更多的美好！感恩偶遇，感恩反思！