昨晚的亲子语音课。谢谢老师智慧倾情巨献，有共振之处。
反复听解放科举。我放下了对女儿学业上的要求。虽然内心感觉仍有憧憬，也不强求了。
放下对学业要求，留一只眼睛看看自己。活好自已。我要做对的自己才能影响孩子。
分析我放下对孩子学业要求，要孩子独立自主。那孩子就应按当初说的去工作。也不得法。为什么？
问1：我完全放下孩子不考大学，既便没上大学仍可有好的未来。
放是放下，内心仍然还有憧憬。有时仍有能量低出现，没共情她。比如时间超载淹没
问2:目前现状接纳了吗？
没完全接纳。孩子现状还是有担心的成份在的。还有欲掌控成份
锦明老师说：学员孩子原来与同学来往，现在又不来往，想……负面，成真的可能性越来越大
家长自己本身难受，担心恐惧处于负面情绪。是不可能影响孩子。去理解孩子，修炼自己。少与此时能量低孩子共振反而好
如果时机不到还是不沟通为妙，准备好对的自己。
常做舒缓之想，酝酿一个场，让孩子感受家庭的关爱。孩子放下刺猬壳，让自己感觉越来越好。
我家气氛也是如此，互动少，本身我负面情绪带来健康问题，所以活好自己，做最有生产力的事。活好做孩子榜样，把能量频率调上来。
感觉源点
过程姿态 三把尺横量
放任配套。
感赏舒缓12月6日：1昨天下午下班去办了新房的点火，回来晚了，看没有做饭，问妈妈怎么没有做饭，楠在旁边说，你怎么不会去做啊！老依赖外婆做！[害羞]饭都是楠焖的。
2，吃完晚饭，我在读拉丁，楠拿起她的吉它弹起来了，感觉有个伴奏的不错的感觉。
3，不小心又说起阳也不喜欢古筝，可是现在越来越喜欢弹了。又说起楠吹长笛那个男老师，楠让我不要说他，好反感！楠当时那样示意不要吹她的长笛。还要让他拿过去。到现在来还会让他这样做。我说每次楠吹长笛，我也是在外坐着，而且还有别的学员是自己去学，也不要家长陪的。楠说，你是说我还要你陪，别人都不要，是我自己的错。你就是这么讨厌。你当时是为了面子吗，还是因为卑微或者是脆弱？
我说，可能有这方面原因不好意思很直接说。或者有别的。。。。我记不得当时场景怎么说的了。。。。。。
楠起身出去洗澡，我追出去想解释，楠反感你出去我要洗澡，我隔着门说妈妈坐在外面，只是为了去男老师那里学不方便，妈妈只是想了解除了吹了你的长笛，还有性侵什么的吗！
楠说他会这个还饶得了他。
12月14日楠昨天自己弄饭一天
我睡觉了，帮叠好衣服
协助我在淘宝新房需要的东西
12月13一15日，我与妈去堂兄家，弟来接站，女儿独自一人在家，她很享受一人在家。
12月16至今，我从老家回来，早上给女儿吃红糖酒蛋，做早饭。女儿自己解决中餐问题，也不提要求。
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