“妈妈，我们家能买一只“网络兔子”吗，这是日本最新的机器人，妈妈妈妈……”七八岁的小男孩眨着眼睛努力的去组织词汇去向他最亲爱的妈妈介绍自己心仪已久的“网络兔子”，让一个七八岁的孩童来长篇大论的描述心爱之物实在是个难题，小小的脑袋转啊转啊凭借从牙牙学语至今几年的语言积累，脑海里飘过语文老师的批红妈妈造的例句同学被表扬的好句子……或许是太想和妈妈分享“网络兔子”带给小小少年郎的震撼了，这段长对话断断续续结结巴巴，孩子也不着急用稚哑的娃娃音去攻陷听者的怜爱心。妈妈耐心听完后回问：“这个机器人可以干嘛可以帮妈妈做家吗？”……
孩子小，需要我陪着，于是顺理成章的呆在了家里，自己的专业还没有机会积累工作经验，陪伴孩子七八年到今天，工作已经不好找了，柴米油盐酱醋茶催起床检查作业打扫卫生做家务接孩子，仿佛从带孩子后就只活了一天其他的都是无休止重复……
长此以往就有了一个个和社会脱节的被爱束缚的妈妈们，孩子在学习中成长起来，他们对世界的疑问在妈妈这里解答起来越来越困难越来越像是在拷问……拷问着越来越固化的母爱拷问着不再鲜活的母爱。 “妈妈，我们能有一个“网络兔子”吗？”“她能做什么，能帮妈妈做家务吗？”妈妈深陷家务中希望获得解救，也正因为深陷家务中所以得不到更新和进步，对孩子的教育也是越来越吃力。这些妈妈们，辜负了国家的培育培养，辜负了社会的期待，又是谁剥夺了她们奉献社会的权利？是谁让她们丧失了展现自己风采的舞台？是谁阻碍她们实现自己的人生价值？
随着我国综合实力的增强，社会矛盾也越来越显露出来，于是就有人开始批判这种“爱的陪伴”，怕就怕有人走极端。从一个极端走向另一个极端，固执到底，活生生的把爱演绎成伤害。
在社会的浪淘沙之下出现另一种母亲，这种母亲吸取前者的经验教训，在成就自己的路上乐此不疲，认为只为孩子树立好榜样就能培养好孩子，完全否定了陪伴，这些年来，看看她们的教育成果，叛逆的孩子们成长为叛逆的大人，情感的缺失直接导致人性的沦丧，继而产生很多令人痛心的社会问题。
“陪”和“培”需要辩证的去看待。不能走极端，“陪”固然重要但是过分的陪伴也剥夺了孩子自己成长的权利剥夺了孩子体验人生的权利甚至剥夺了孩子做选择的权利，“培”是父母的职责所在，子不教父母皆有过，父母是孩子的第一个老师也是人生的导师，父母的榜样作用潜移默化的影响着孩子，这种影响深远持久，甚至代代相传。
活到老学到老，父母要坚持学习这不仅是培养孩子的需要更是现代快速发展的时代的要求。让母爱保鲜，别让极端和固化使母爱变质！希望各位母亲能协调好家庭关系，早日为中国梦做出自己的努力，充分发挥自己在社会中的作用，实现自己的价值，展现自己的风采！实现造出中国独立自主研发的家务机器人的梦想，从而真正把女性从家务中解放出来！
要“陪”也要“培”
最近闲在家里，一个人的时间变多了开始胡思乱想又有了那么一种文思泉涌的感觉，手痒的想要打开简书码些字来。我的思路啊仿佛从我打开写文章的页面起戛然而止了，正当我不知道要从何开始写起时，我发现了这篇小作文，这是高中时期的我写的，陌生而又熟悉。备考阶段的一道写作题，也是由生活的小细节开始的写作灵感。只记得这篇写作是从我的堂弟与她妈妈的一段亲情对话开始的。发布出来请各位阅卷老师品品。
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